新世纪小学数学论坛
探索、发现数学的乐趣
现在注册
已注册用户请  登录
主题样式选择
默认主题样式 ✅
知乎主题样式 
衣馨
新世纪小学数学论坛  ›  悦读活动-2020

【2020夏】一年组“悦读”学习短视频专场

  •  
  •  
    衣馨 · 4年前 · 348 次点击 
    这是一个创建于 1473 天前的主题,其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。

    1 号 吉林榆树 张秀军 《认识补数》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDA2ODI4OA==.html?spm=a2hbt.13141534.0.13141534

    2 号 吉林长春 吕子卓 《认识钟表 - 我的一天》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjM0OTk1Ng==.html

    3 号 吉林榆树 李术贤 《小明的一天》拓展练习
    链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTYwMTY1Mg==.html?x&sharefrom=andro id&sharekey=a05de807be5889199953d1579f6a9f8b3

    4 号 吉林长春 姜雪 绘本《鸭子叔叔的时钟》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkxNTM2MA==.html

    5 号 四川成都 皮灿 绘本《有想除掉的东西》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkwNTU3Ng==.html

    6 号 天津 张爽 数学故事《数字一家》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjI0MTI2MA==.html

    7 号 陕西西安 赵莲 知识拓展,《认识钟表》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTU5MTczNg==.htm
    8 号 吉林榆树 吴彦生《数字、符号家族之怪事》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxODk4MDM2OA==.html

    9 号 广东深圳 陈晓岚《十兄弟》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDU3NzIwMA==.html

    10 号 吉林榆树 龚玉凤 《小熊过生日》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDY2NTYzMg==.html

    11 号 吉林榆树 吴宁宁 《加号和减号》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDY2NjkyNA==.html

    12 号 陕西西安 郭阳 《忙碌的星星工厂》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDc2MTY2MA==.html

    13 号 陕西西安 崔娇娇 《披着羊皮的狼−有几瓶牛奶拓展课》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTYwMDU2NA==.html

    14 号 陕西西安 陈琴琴 《扑克牌游戏》 连接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMzc1Mzc5Mg==.html

    15 号 陕西西安 孙俊娜 《让谁先吃好》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDQ3NzAyMA==.html

    16 号 四川成都 唐瑞伶 《我的一天》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTYwMDQwOA==.html

    17 号 吉林榆树 鄂玉俊 《想吃一顿胡萝卜大餐》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTExMzAwNA==.html

    18 号 陕西西安 王秀《小明的一天》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzQ3NTUyMA==.html

    19 号 山西运城 孙杨萍 数学绘本《小小消防队员》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDE1MDQ2MA==.html

    20 号 吉林长春 黄晓娇 数学绘本《阳阳数鸡蛋》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkzMjg2OA==.html

    21 号 吉林长春 徐惠婷 《有几棵树》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzAwODg2OA==.html

    23 号 山西运城 徐倩 (有几只小鸟) 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzU2NTMyNA==.html

    24 号 四川成都 高俊英《列式解决问题》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzQyNzQyOA==.html

    25 号 山西吕梁 靳彩平 《认识钟表》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTgxMTY1Mg==.html

    26 号 陕西西安 沈慧津 《过去的人们是怎么数数的呢》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1OTE5NDA0NA==.html?firsttime=2

    27 号 四川成都 温元丽《过去的人是怎么数数的》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDcxNzYxNg==.html

    28 号 四川成都 李王芳 《和气岛的胜利》 链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTc3Njhttps://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjIwNTY0NA==.htmlYxNg==.html?x&sharefrom=android&sharekey=3c7ed63aaf5f4c44a59030acf8294ea77
    29 号 山西吕梁 赵娅莉 《这可不行》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTc1MTk2NA==.html

    31 号 陕西西安 李娜《鸡兔同笼(画图法)》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTMyNTc0OA==.html

    32 号 吉林 农安 齐耀秋《古人计数》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDc1NzExNg==.html

    33 号 四川成都 韩紫茜《认识钟表》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzA3NTA4OA==.html

    34 号 吉林榆树 李淑芳 《小猫钓鱼(奇妙的 0)》 链接:http://m.youku.com/v_show/id_XNDkyMDY3MTc5Mg==.html

    35 号 陕西西安 张彦妮 《比较大小》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDQ1OTQzMg==.html

    36 号 吉林长春 王秀丹《寻找回家的路》 链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDMyMTc4OA==.html?x&sharefrom=android&sharekey=7918625a5a6617ba7e0976d7c8bc6c1d

    37 号 吉林九台 陆景昌《小猫钓鱼 - 会变身的 0》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDc5MjI1Mg==.html

    38 号 吉林榆树 李春侠 《小明的一天》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDgwMzk0OA==.html

    39 号 吉林榆树 孙铭锌《辛巴达的秘密武器》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxOTUyMTg4OA==.html

    40 号 山西孝义 梁慧平 <找到了> 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjE2ODM1Ng==.html

    41 号 天津河西 肖萌《猜礼物》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxOTAxMDQ3Mg==.html

    42 号 吉林长春 周云云 《了解数字 0》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTI4NjQyMA==.html

    43 号 吉林长春 金艺媛《让谁先吃好呢》 链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTQ2MzMwMA==.html?x&sharefrom=iphone&sharekey=250f5a882d82c3d7bb907f2d940315022

    44 号 吉林长春 王淑玲 《速算二十以内数的进位加法》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDY2MzYxMg==.html

    45 号 天津河西 韩笑《神奇的数字》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzM5NzgyNA==.html

    46 号 四川成都 何勤松 《我们的数学书》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDc0ODc3Mg==.html?spm=a2h0c.816662 2.PhoneSokuUgc_2.dtitle

    47 号 山西吕梁 张小云 《彩虹棉花糖》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTc5OTQwMA==.html

    48 号 陕西西安 李舒洋 《动物乐园》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTg3NDAyOA==.html

    49 号 陕西西安 关雅靓 《捉迷藏》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTg5OTQ4OA==.html

    50 号 吉林农安 孙威《还剩下多少》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzUxNTE4NA==.html
    51 号 黑龙江 大庆 杜尔伯特 高媛媛 《小红帽历险记》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxODk4NTkyMA==.html

    52 号 吉林榆树 任飞 《快乐的家园》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDI3NzkyMA==.html

    53 号 吉林长春 贾毓宁 《左右》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzM0ODkwOA==.html

    54 号 四川成都 郝丹 《零不只是没有》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NzAwMjM3Ng==.html

    55 号 吉林长春 柳艳娟 《阳阳数鸡蛋》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxOTAyNDA4OA==.html

    56 号 四川成都 王梦月 《青蛙跳荷》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkyNTYxMg==.html

    57 号 山西运城临猗 左彬 《小猫钓鱼(认识 “0”)》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkyNTQyMA==.html

    58 号 广东深圳 刘璐 《数字在哪里(二)》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTIzNjA1Ng==.html

    59 号 广东深圳 郑菊珊《数字在哪里(三)》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTIzMzAwMA==.html

    60 号 广东深圳 方泽友 tuozhanlianxi《数字在哪里(一)》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDczOTA2OA==.html

    61 号 四川成都 唐雪梅 《数字在哪里》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTI1MDE3Ng==.html

    62 号 陕西西安 方田 《文具》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1Nzk5NDU4NA==.html

    63 号 郎晶 吉林榆树 《熄灯时间到》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxOTUwNzYyNA==.html

    64 号 陕西西安 苏佳 《小鸡吃食 - 有趣的填数游戏》 链接:http://m.youku.com/v_show/id_XNDkyMTQ5OTM5Mg==.html?pgcpgcid=UMzY0MDQ0ODUwMA%3D%3D&sharekey=7241b07815281ab5fe630944e12229851

    65 号 吉林长春 吴铁英《小猫钓鱼》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1Njk0MTk0OA==.html?firsttime=4

    66 号 陕西西安 赵娜 《小猫钓鱼》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTg0MTg1Mg==.html

    67 号 陕西西安 杨佳迪 《一共有多少》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTgzNzgzMg==.html

    68 号 吉林长春 夏雪 《移动火柴棍》 https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTEyNjMxNg==.html?firsttime=11

    69 号 长春九台 李梅 《真正的魔法师》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjIwNTY0NA==.html
    70 号 山西吕梁 赵卫燕 《毛毛虫的袜子》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTkxNjczMg==.html

    71 号 吉林德惠 刘云敏 《数字王国里的争吵》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDgyNzExMg==.html

    72 号 天津 夏天 《神奇的数字 “1”》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjAxNjMyNA==.html

    73 号 吉林长春 王硕《上下(练习)》 链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkzNzUyOA==.html?x&sharefrom=android&sharekey=4ae4b0516d2f660a5dcc36b75d2525df9

    74 号 吉林长春 李婉琪 《在美术馆遇到的数学》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1NjkzNzQ4OA==.html

    75 号 吉林长春 王利超《十只熊一个家》 链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDk1Njk0MzA1Mg==.html?x&sharefrom=android&sharekey=06d421d5507cf1aba9945fdf5ea1d4320

    76 号 四川成都 彭芮 数学故事 《妈妈的生日》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMzE0MjEzNg==.html

    77 号 陕西西安 刘倩 《谁偷走了西瓜》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTQyMTA5Ng==.html

    78 号 吉林榆树 赵海峰《十只熊 一个家》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxOTUyMzQyNA==.html

    79 号 黑龙江大庆 李艳菲 《整理房间》 链接:http://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMzI4NzkwNA==.html?x&sharefrom=iphone&sharekey=c3cb019536e2e41bb88a2979bddbbb2e9

    80 号 陕西西安 何凤鸣 《巧数图形》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDMzOTIwMA==.html

    81 号 吉林长春 赵双 《谁偷走了西瓜》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1ODAwNzcwNA==.html

    82 号 山西运城 冯嫄珺 《珍妮的新玩具》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1OTA2NzY2OA==.html

    83 号 四川成都 刘瑛 绘本故事《都到我这里来》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyNTUwMTg0OA==.html

    84 号 吉林长春 邵新玉 绘本故事《谁偷走了西瓜》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1Njk3NTUzNg==.html

    85 号 四川成都 张雅涵 绘本故事《一起一起分类病》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1Nzk1MTI1Mg==.html

    86 号 吉林 长春 丁雪 《有趣的火柴棒》 链接 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTUyNjE4OA==.html

    87 号 四川成都晏宏亚 《认识图形》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjQyNDEyNA==.html

    88 号 四川成都 杨霞 《左右》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTEwNTE0OA==.html

    89 号 吉林长春 郭东博 《制作正方体》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTk0MjYxNg==.html?firsttime=125

    91 号 吉林长春 王一竹《认识图形》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XND

    92 号 山西运城 朱东转 数学故事《过去的人们是怎么数数的》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjE4OTAyMA==.html

    93 号 吉林辽源 张傈苹《前后》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1Nzk3MzU5Ng==.html?firsttim

    94 号 吉林榆树 刘丹丹《谁偷走了西瓜》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDk1OTA5OTM5Mg==.html

    95 号 山西运城 李琪慧 《垃圾分类知多少》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjc2MDc3Mg==.html

    96 号 陕西西安 刘昌娜 《排队中的数学问题》
    链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjc2NzU4OA==.html

    98 号 吉林长春 赵婷婷 《一起来分类》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkxOTM4Mzc4MA==.html

    99 号 吉林辽源 田欣彤 《一起来分类》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMTEyNTEwOA==.html

    100 号 吉林长春 夏露寒《游乐园的一天》 链接:http://m.youku.com/v_show/id_XNDkxODA3MDY0MA==.html?pgcpgcid=UNDE4NzkwOTUyOA%3D%3D&sharekey=75c445f2cfc4d6f382ffa579814810c37

    101 号吉林九台赵洋《认识立体图形》拓展练 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMDc1ODk5Mg==.html

    102 号 天津 董欣悦《一起来分类》 链接:https://v.youku.com/v_show/id_XNDkyMjA4Nzc5Mg==.html

    348 次点击  ∙  2 人收藏  
      Tweet Weibo 忽略主题 
    331 条回复   2021-04-21 13:06:14 +08:00
    西安郭阳
    西安郭阳4年前

    这次活动受益多多,从中汲取了新的知识,感受到数学阅读的魅力,让枯燥的数学变的十分有趣好玩!

    何勤松
    何勤松4年前

    参加本次活动,不仅更新了学习观念,在提高自身对数学学习的认识方面更是受益匪浅

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    感谢此次的视频学习分享悦读活动,和老师们一起交流探讨,共同提升,数学绘本阅读,启迪智慧,激发思维,学生喜爱,收益多多。

    杨霞
    杨霞4年前

    通过本次短视频分享活动,我感受到了数学绘本的魅力,以及老师们在数学教学中精心的设计,从中学习到了很多,在日常教学中也将数学绘本融进课堂教学中。

    田欣彤
    田欣彤4年前

    通过参与此次悦读短视频活动,看到老师们不仅在教学上的精彩设计,更让我对短视频制作方面的学习受益颇多,微课设计不仅有趣,更能以学生为主体,直观体会数学的好玩!

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    通过这次短视频分享活动,对短视频的制作有了进一步了解,提升了自己制作短视频的技能!

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    感谢悦读活动为我们提供了这样一个交流展示的平台,感谢各位专家、老师背后的默默付出,也感谢各位同仁在交流分享过程中给予的宝贵意见,使我在绘本教学方面积累了更多的经验。

    jyy
    jyy4年前

    度量数学的本质,是人创造出来的数学语言,是人认识理解和表达现实世界的工具。度量意识的培养是一个漫长的过程,本节课通过数数活动确实让学生明白了明白了度量的本质,在度量活动中发展了数感。

    jyy
    jyy4年前

    数学一定是来源于生活又服务于生活的,数花生这节课一定是学生感兴趣的。从一个个数到,两个两个数,三个三个数,五个五个数,各种数法,从中去培养学生的数感,感受自然数的特点。并学会分享自己的数法,并能听明白别人的表达。

    jyy
    jyy4年前

    一年级的思维活动以具体形象的思维为主,教师的直观演示对帮助学生由形象思维过度到抽象思维起到了很好的促进作用。在教学过程中学生自己动手操作,亲自数一数,比一比,说一说增添了数学教学的形象性和趣味性,使学生的多种感官一起参加学习活动,促进知识技能的内化。

    jyy
    jyy4年前

    《古人计数》这一课教材更加突出了小棒、计数器和符号之间的联系,再用小棒建立 10 这个一捆的概念之后通过数的组成抽象,利用计数器来表示,再次体会了数的组成,并结合 10 + 几的加法运算,充分理解这符号的意义。从而建立了数位和位值的概念。了解 “度量” 不仅仅在现实生活中有着广泛的应用,并且能够帮助学生更好的把握数的特征,更可以帮助学生对某种现象的深度解读。

    jyy
    jyy4年前

    本课利用牧羊人用石头表示羊,走 1 只羊用 1 个石头表示,走 2 只羊用 2 个石头表示…… 不仅体现了一一对应的数学思想,更体现了是以 “1” 为度量的标准,10 个一就是 1 个十,从而认识了计数单位对应的数位个位、十位。体现了度量在古代就开始应用了

    jyy
    jyy4年前

    教师结合一年级的学生的认知特点,以形象思维方式为主。认识 11~20 各数是帮助学生建立数位概念的重要知识,所以本课的教学内容均呈现为具体到抽象的认识过程。教师提供了 “古人计数” 的情景,启发运用学生原有的经验,建立十个一捆的观念,进而帮助学生建立 11~20 各数的表象。

    jyy
    jyy4年前

    通过孩子动手实际操作小棒,进一步体会 “满十进一” 将抽象的数学概念具体化,通过孩子感兴趣的情境认识 20 以内数,并体会数位重要性。

    jyy
    jyy4年前

    通过本次短视频分享活动,我感受到了数学绘本的魅力,以及老师们在数学教学中精心的设计,从中学习到了很多,在日常教学中也将数学绘本融进课堂教学中。

    jyy
    jyy4年前

    通过参与此次悦读短视频活动,看到老师们不仅在教学上的精彩设计,更让我对短视频制作方面的学习受益颇多,微课设计不仅有趣,更能以学生为主体,直观体会数学的好玩!

    杨霞
    杨霞4年前

    吕老师的绘本故事《认识钟表 — 我们的一天》从消防员的一天出发,用充满童趣又轻松的语言,讲述绘本故事,并贯穿了大针指向几,小针指向几,大针和小针是几时,认识几时,几时几分。从生活情境出发,更利于学生融入到故事里。

    杨霞
    杨霞4年前❤️1

    张老师《认识补数》的补充,用一个新的角度归纳了 1、9,2、8,3、7,4、6,5、5 的关系,并借助常用的凑十歌,在儿歌中落实补数概念,新颖的角度,有趣的设计。

    何勤松
    何勤松4年前

    火柴棒游戏,曾经一直以为只是游戏,当看了老师微课后,发现我看来数学味这么足

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    张老师的《认识补数》,学会并灵活用补数可以提高学生计算 20 以内进位、退位加减法的速度。

    何勤松
    何勤松4年前

    扑克牌游戏,寓教于乐,原来扑克牌也可以承担学习任务。涨姿势啦!

    123lyf
    123lyf4年前

    通过这一次悦读活动,我受益匪浅,对自己的业务能力有很大提高。

    王淑玲
    王淑玲4年前

    《速算二十以内进位加法》,本课的设计符合学生的认知规律,学生在学习进位加法的过程中,先利用已学的数数的经验会 “接着数”,后教师给了 “凑十法” 优化了计算方法,巩固了基础,并大量练习应用,拓展思维,让学生熟悉掌握计算方法。

    王淑玲
    王淑玲4年前

    新课标提出:“数学活动的教育意义在于,学生主体通过亲身经历数学活动过程,能够获得具有个性特征的感性认识、情感体验以及数学意识、数学能力和数学素养。” 而微课这种线上资源,与线下课堂教学有机融合的学习方式,可以有效地解决这个问题。

    hzdzcc
    hzdzcc4年前

    这次微课视频的制作,让我发现了自己的很多不足,还需要不断学习和进步,看到其他同仁们做的微课,收益匪浅!

    309143112hfm
    309143112hfm4年前

    有幸参加这次微视频的学习与交流活动,受益匪浅。从教学内容的把握,信息技术的处理,到同伴们互相交流彼此促进,专家点评前沿引领。让自己对教学的思考更深入,教学能力进步明显。谢谢啦!

    心心娜娜
    心心娜娜4年前

    参加这次微课大赛,借这个平台,结识了很多优秀的教师,学习了很多精彩的微课作品,那变换多样的教学形式,让人耳目一新!

    何勤松
    何勤松4年前

    绘本阅读做成微课视频后,仿佛平面的图画活了起来,变成了动画。以后可以将这些视频给学生看,在动画中看绘本。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    通过参加活动,提高自己制作短视频的能力,与时俱进,线上教学,在学习中我们的一起成长。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    在观看其他老师的分享中,感觉自己的制作还需要不断优化,向这些老师们学习,不断提升自我。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    精美的画面,配合上唯美的音乐,加上老师们的娓娓道来,这样的数学绘本的阅读,一定能激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读素养。

    jcp198382
    jcp1983824年前

    这次活动让我受益匪浅,不仅学习了很多精彩的微课作品,还提高了自己制作短视频的能力,这样的活动真好!

    吉林姜雪
    吉林姜雪4年前

    有幸参加这次新世纪小学数学举办的悦读活动,小学绘本课对于孩子的数学学习有一定的重要作用,让学生感受数学的趣味,在参加活动的过程中,有指导教师的帮助,有其他老师优秀的课例,让我收益匪浅。

    jcp198382
    jcp1983824年前

    这次的活动好多都是以故事的形式,首先将学生注意力吸引到课堂中,然后通过动手操作,演示等活动,引导学生发现,探索解决问题的方法,并鼓励学生独立寻找不同方法和途径,把枯燥无味的数学变得既有知识性,又有趣味性,激发学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。

    莹
    4年前

    通过本次短视频分享活动,我感受到了数学绘本的魅力,通过数学绘本,可以把抽象的只是具体化,生活化。以及老师们在数学教学中精心的设计,也可以把枯燥的数学变得更有趣味。

    莹
    4年前

    通过这次活动,对数学更喜欢了,觉得数学是很有趣味性的。一堂很好的课,主要在于老师的精心设计。同时学习了学习了制作短视频新技能!

    zy19771216
    zy197712164年前

    我很荣幸能够参加这次新世纪小学数学活动,在活动中我受益匪浅。制作课件的过程中得到两位组长的热情帮助,耐心的指导,让我至今难忘。你们对知识的精益求精,工作的认真负责,深深的感染着我!而且我从心里感激你们!认识你们真好! 活动中数学绘本的出现,深深吸引了我。各位老师们精心的制作,足以看出对教学的执着与用心! 虽然是第一次参加这样的活动,但我还想继续和各位同仁学习。因为它会让我在数学教学中得到提高。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    《认识补数》的微课,贴合教学,为教学服务,学会并灵活用补数可以提高学生计算 20 以内进位、退位加减法的速度,实用性很强。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    通过短视频制作活动,看到老师们不仅在教学上的精彩设计,更让我对短视频制作方面的学习受益颇多,微课设计不仅有趣,更能以学生为主体,直观体会数学的好玩。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    《古人计数》短视频,通过让学生动手实际操作小棒,进一步体会 “满十进一” 将抽象的数学概念具体化,认识 20 以内数,并体会数位重要性,让学生理解知识产生的必要性和过程。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    《认识立体图形》微视频,让学生动手,动口,动脑,调到多种感官参与学习活动,学生学习兴趣高涨。

    孙俊娜
    孙俊娜4年前

    《一起来分类》这节微课,让学生理解不同分类标准下分类的结果也不同,学生在这个活动中,开发了思维,锻炼了思考问题的能力。

    309143112hfm
    309143112hfm4年前

    数学绘本阅读微课,有故事,有知识,有道理,还有无限的创编空间,符合学生的学习需求。

    309143112hfm
    309143112hfm4年前

    《认识钟表》画面清晰,讲解清楚,注重学法指导,带学生在解决实际问题的过程中提高思维与应用能力。

    何勤松
    何勤松4年前

    认识补数,拓宽了学生的知识面,同时为 20 以内的加减法补充了新的计算策略,值得借鉴和学习!

    何勤松
    何勤松4年前

    本次悦读活动,锻炼了自己制作微课视频的能力,真的完成了自己一次重大的挑战。原来我也可以实现形象化的动画学习。

    何勤松
    何勤松4年前

    老师们每一个微课都是精心制作,看本次视频分享简直是一次视听盛宴,完全被老师们美丽又有用的作品吸引了。

    zy19771216
    zy197712164年前

    在本次活动中,我被老师们的微课作品深深的吸引着,每一节微课都呈现着他们的精彩,学习的地方很多!也有很多疑问?比如;有点老师绘本故事的图片是怎么形成的?老师们在录制微课时用的时什么软件呢...... 请各位老师有时间的情况下指点一下,在此表示非常感谢!

    zy19771216
    zy197712164年前

    每一节微课的制作都是经过反复时间,研磨,修改而成的!期间的辛苦大家都能体会得到!我非常喜欢《扑克牌游戏》这节微课,设计周密,联系生活,有趣味性。看后学到很多扑克牌 的知识

    zy19771216
    zy197712164年前
    每一节微课的制作都是经过反复时间,研磨,修改而成的!期间的辛苦大家都能体会得到!我非常喜欢《扑克牌游戏》这节微课,设计周密,联系生活,有趣味性。看后学到很多扑克牌 的知识。
    所有的微课都有我学习的地方!还有专家的点评,让我懂得了微课制作的要点,学生的兴趣点,疑问点。还有在制作微课时,我们要考虑这节微课在课堂上什么时候用?如果给微课配上点音乐效果是不是会很好呢?微课制作时的字体最好时楷体,等等。通过这次微课真的让我更加喜欢数学了!
    zy19771216
    zy197712164年前

    在聆听专家点评时,有这样一道题,5()4=1,学生都能填上减号,但是反过来,1=5()4 学生会反应不过来,专家一说,引起我的思考,在做练习的时候是不是多联系一下这样的算式,提高学生的应变能力呢?

    董欣悦
    董欣悦4年前

    吕老师《认识钟表》一课,微课制作精美,巧用消防主题来带动孩子们认识钟表,激发了学生学习兴趣。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    通过参与此次悦读短视频活动,看到老师们不仅在教学上的精彩设计,更让我对短视频制作方面的学习受益颇多。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    田老师的《一起来分类》一课通过多种方法 (如分扑克牌) 渗透分类,以学生为主体,通过让学生去分类的场景,能够带动屏幕前的小朋友充满好奇的学习,很棒!

    董欣悦
    董欣悦4年前

    赵老师的《一起来分类》制作精美,利用国家大力倡导的垃圾分类主题来进行教学,片头的小视频能有效激发学生的学习兴趣,并且与生活联系紧密,使数学融入了生活。

    王硕
    王硕4年前

    这次活动为老师们提供了相互交流的平台。在活动中,教师间的相互交流,了解他人的教学思路和方法,取长补短,推陈出新,这样既有利于学生的学习,也有利于我们教师自身素养的提高。

    王硕
    王硕4年前

    数学教学是一门艺术,它应艺术的展现在学生的面前,创设情景的方式,是多种多样的,教师要根据教材的特点,灵活运用。只有教师唤起学生的学习兴趣,学生才能如饥似渴的学习丰富广博的知识。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    数学绘本阅读微课,有故事,有知识,有道理,还有无限的创编空间,符合学生的学习需求,特别有意思,孩子们喜欢听故事,在听故事的过程中学习知识,化学习于无形。

    王硕
    王硕4年前

    绘本提供了儿童贴近生活经验的场景,也让数学概念或问题发生在生活中,体会到生活中有很多有用和有趣的数学,这样数学就不会遥远、生硬,通过绘本与数学课堂的结合,提供低年级学生倾听、讨论、写作的机会,培养低年级学生在生活中应用数学的能力,扩大低年级学生掌握数学的意义与认知。

    王硕
    王硕4年前

    教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    通过观看微课感受数学思想方法,发展学生思维,感受数学与生活的密切联系,培养学生利用数学方法解决问题的能力。

    王硕
    王硕4年前

    微课以图文并茂,声像俱佳的表现形式,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,将教学引入全新的境界。

    王硕
    王硕4年前

    《小猫钓鱼》一课利用多媒体创设小猫钓鱼的故事情境,以趣导入,设悬引思,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维。所有学生都被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情节和教师的问题中去,0 的认识自然引出。

    王硕
    王硕4年前

    《动物乐园》一课根据低年级学生的年龄特点,以有趣的情境引入,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    《一起来分类》通过让学生解决问题,帮助学生发现规律、总结规律。同时,多种方法思考,拓展学生的思维。教学设计层深入,独具匠心。

    王硕
    王硕4年前

    《一共有多少》一课针对刚刚学习计算的学生,以生动有趣的语言和符合低年级学生身心发展特点的情景,使教学更加生动。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    《快乐的家园》在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境,设计富有情趣的数学活动,激发学生的学习兴趣,发展学生的数感;在数数、认数、读数的过程中,给学生留下充分的时间与空间,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

    王硕
    王硕4年前

    在《小鸡吃食》一课中,由于得数是 10 的加法和相应的减法是学生后续学习的重要基础,所以教学中利用学生的生活经验设计有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣和主动参与的意识。

    王硕
    王硕4年前

    《一起来分类》一课为学生提供思考和交流的空间,使学生在平等交流的环境中学习,初步感受分类结果在不同标准下的多样性。对常见事物进行分类,使学生感受到数学与生活的联系。

    王硕
    王硕4年前

    《左右》这节课的教学内容具有很强的实践性和生活性,可以很好地体现课标的理念,让学生从已有生活经验出发,学习身边的数学,让数学更好地服务于生活。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    姜老师《鸭子叔叔的一天》绘本非常有意思,制作精美,背景乐优美,通过这个小故事,使孩子认识钟表,学会认读整时,半时。

    王硕
    王硕4年前

    《文具》一课在学习活动中给学生充分运用数进行表达与交流的机会,使学生进一步感受数与生活的联系以及学习数学的愉悦。

    王硕
    王硕4年前

    《还剩下多少》一课中,根据学生爱玩、好奇、好胜的天性,把单调的减法口算练习通过多种多样的形式呈现出来,帮助学生熟练掌握 5 以内减法的计算,使学生感受到数学学习的价值,培养数学学习的信心。

    王硕
    王硕4年前

    《认识图形》一课教学的层次比较清晰。尝试分类 —— 探究形成 —— 联想应用。使学生对某几种物体的认识能由具体物品缓缓前进,逐步抽象为数学上的几何图形,并应用图形特征解决生活中的实际问题。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    “数的认识” 如何体现课标的理念?数要回到具体的情境中概念化、简单化的设计向建模思想转变,要有上位的认识,清晰的逻辑进行结构化整体布局。

    王硕
    王硕4年前

    《整理房间》一课让学生体会分类的思想方法,感受分类在生活中的用途,增加学习数学的兴趣。同时在给事物分类的过程中,体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性:培养学生初步的观察能力,比较能力和动手操作能力。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    绘本《珍妮的新玩具》,通过从生活中寻找不同图形对应的不同物品,把数学融入生活,培养学生观察发现能力。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    《小猫钓鱼》这一课结合具体的情境,体会从有到无的变化过程,理解 0 的意义。其中渗透了德育教育。渗透加减法的教学。逐步培养学生口头表达能力及应用数学的能力。

    董欣悦
    董欣悦4年前

    这次微课比赛,让我发现了自己的不足之处,也学习到了许多技巧和方法,感恩!

    董欣悦
    董欣悦4年前

    虽然是微课,可以思考一下如何在观看的过程中使学生自己动手操作,亲自数一数,比一比,说一说,这样可以增添数学教学的形象性和趣味性,使学生的多种感官一起参加学习活动,促进知识技能的内化。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    微课可以用来课后拓展,培养学生数学学习的兴趣。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《排队中的数学问题》图文并茂,老师的语速,语调和故事完美结合,相信学生们一定会在微课中有所收货。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    微课中的视频演示过程很清晰,把孩子脑海中的情景搬到屏幕中,更直观。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《数字在哪里》让学生对数字产生了浓厚的兴趣。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《分类》热点问题和数学相结合,让学生体会到数学来源于生活,又服务与生活。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《分类》通过扑克牌游戏让学生体会到分类标准不同,分类结果也不同。培养学生举一反三、转换迁移的数学思想。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    微课中利用有趣的动画提出问题,激发学生解决问题的热情,提高课堂学习效率。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《认识立体图形》用生活中的图形拓展了对立体图形的认识,让学生在生活中找寻数学。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《移动火柴棍》通过学生的对话讲解,让问题迎刃而解,从学生的角度思考问题,更易理解和被接受。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《过去的人怎么数数》让学生对数字的由来有了一定的认识。学生通过学习数字演变的过程,增强了对数学学习的兴趣。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    微课程是信息技术应用的产物,提高了课堂教学的效率,也使得课堂教学内容更丰富。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    学生在自主学习过程中可能遇到各种困难,学生可以在此时点击微课程进行学习。微课程起到辅助教学的作用。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    数学绘本可能是学生已学的知识,也可以是未知的知识,但通过故事完美的形式,学生可以更容易的理解或拓展,丰富了学生的已有知识经验。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    这次微视频分享,不仅有对数学知识的讲解,还有有趣的绘本故事,通过这些形式,学生增加对数学的理解,感受生活中的数学,不断体会数学的趣味和逻辑感。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《游乐园的一天》利用学生已学的二十以内加减法解决了几位小朋友去游乐园里分配 20 枚购物券的问题。让学生体会到数学来源于生活。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    本次活动提高了教师信息技术的应用能力,专家点评提高了教师的数学核心素养。点评落到实处,有针对性的对微课制作提出了宝贵的意见和建议,感谢各位领导和老师的辛苦付出。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    老师们录制的绘本故事,语调和语速都适合一年级小同学的年龄特点。绘声绘色的讲解,巧妙融合了数学知识的讲解,让略显枯燥的数学知识生动有趣。不仅如此,很多故事中还渗透了尊老爱幼、孝敬父母等传统美德,这样的德育渗透让故事充满了爱与温暖。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    《过去的人们是怎么数数的》这节微课,聚焦了古人如何计数这个知识点,讲解了数的历史和古人用身体计数等方法,向学生渗透数学的历史,帮学生感受到数学知识也是源远流长的。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    数学绘本是一盏让人幸福、让人的心灵变得柔软、让人的思维变得灵动,让数学与生活有效联结的灯。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景,儿童会体会到生活中有很多有用和有趣的数学,这样数学就不会遥远、生硬。通过数学绘本阅读与教学课程相结合,提供儿童倾听、讨论数学概念的机会,培养儿童在生活中应用数学的能力,同时,扩大幼儿掌握数学的意义与认知。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    微课短小精悍,一个议题,一个重点,为学生答疑解惑,有针对性、有实效性。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《整理房间》从生活出发,让学生体会分类的数学知识在生活中的应用。通过绘本里的故事,让学生体会分类可以让房间的每个角落都更整齐,美观。

    夏露寒
    夏露寒4年前

    《在美术馆里遇到的数学》让学生体会画中的美,美丽的画都是由我认识的图形组成的,让学生学到的学科知识融合在一起,活学活用。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    本次数学悦读的活动,收获多多!不仅学会了如何制作微课,还借助这个契机再次温习了一遍教材内容。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    所有微课都简洁明了,重点突出,有针对性、有实效性。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    这次活动既为老师们提供了相互交流的平台,同时也利于学生的学习,提高教师的自身素养。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《一起来分类》帮助学生发现规律、总结规律;同时拓展学生的思维。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《妈妈的生日》数学故事阅读,把分类和生活实际相结合,体现了数学与生活密切相关。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《妈妈的生日》这一节微课,有许多生活中的照片与例子,很有代入感,感受到了生活中处处有数学。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《和气岛的胜利》这一节微课,把进位加法的计算儿童化,用动画的方式呈现,更吸引学生,非常有意思。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《整理房间》就是生活中的分类,通过绘本故事的形式呈现,会更吸引儿童,让学生体会到数学知识在生活中的应用。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《左右》这节课从已有生活经验出发,学习身边的数学,让数学更好地服务于生活。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    这次的微课中,有很多都是从实际生活出发,不再是单纯的讲数学,而是把数学和生活结合起来,让学生体会到数学的重要性,以及数学在生活中随处可见。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    感谢这次微课活动的举办,能够让全国各地的老师们参与进来,能够相互学习相互分享,同时也让更多的孩子们参与进来。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    参加了这次活动,自己是收获颇丰,从中汲取了新的知识,感受到数学阅读的魅力。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    这次微课视频的制作,让我学会了如果操作,同时也打开了思路,学到了平时没有想到的东西。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    《一共有多少》一课针对刚刚学习计算的学生,以生动有趣的语言和符合低年级学生身心发展特点的情景,使教学更加生动。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    绘本阅读做成微课视频后,图画活了起来,变成了动画。可以将这些视频给学生看,在动画中看绘本,在不知不觉中学习知识。

    我爱数学
    我爱数学4年前

    数学绘本阅读微课,有故事,有知识,有道理,还有无限的创编空间,赞!

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    陆老师的《会变身的 0》这一课,有趣味,有生活,引导孩子们用数学的视角观察生活。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    在这次新颖独特的悦读活动中,收获满满,通过每个精悍短小的视频,引导学生会在生活中发现问题,并尝试解决问题。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    《阳阳数鸡蛋》的数学绘本,通过有趣的数学故事,将数学与生活情境深入结合,让 “凑十法” 浅显易懂。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    《古人计数》的故事引入,体现计数的现实意义,由具体到抽象,做到数学生活化。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    数学绘本课,让孩子们直观体会数学的好玩,使抽象的数学知识变得浅显易懂,激发学生的学习兴趣。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    通过参与此次悦读短视频活动,看到老师们对数学的深入挖掘,通过视频的形式,启迪智慧,激发思维,受益良多。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    《还剩下多少》把单调的减法口算练习通过多种多样的形式呈现,帮助学生熟练掌握 5 以内减法的计算,调动了学生的学习兴趣。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    《有趣的火柴棒》这一课,引导孩子们要有思考的移动火柴棒,先揭示规律,再着手解题,难题也变得简单有趣。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    日常学习中,一年级小学生往往忽视数学课本的编排特点,而《我的数学书》这节课为我们清晰明了的对数学书的编排进行解读,帮助学生熟悉教材的特点,对数学学习更有帮助。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    《整理房间》绘本故事,从生活出发,让学生体会分类的数学知识在生活中的应用。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    《零不只是没有》微视频中,老师通过生动的讲解,让学生对 “0” 的不同意义有了更加充分地认识。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    在《阳阳数鸡蛋》微视频中,老师用装鸡蛋的过程,很巧妙的体现出凑十的过程,故事完整,也有教育意义。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    这次活动使我受益匪浅,学到了更多的知识,了解了更多老师的授课风格,还提升了微课制作能力,特别开心能有这样的学习机会。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《披着羊皮的狼》将数学知识与故事相结合,有趣,带领学生在故事中发现更多的数学知识!

    赵海峰
    赵海峰4年前

    通过学习,获得新知,提升自我。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    从大家优秀的课例中学到很多,帮助自我成长。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    本次活动中,有很多老师分享有趣的绘本故事,特别棒,也让我学到了很多知识!

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    通过每一节拓展课短视频,对数学又有了全新的思考,大处着眼,小处着手,把握数学整体脉络,深入挖掘每个知识点,开拓学生思维,激发学生数学的学习兴趣。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《认识补数》这节微课让我学到了新的知识,说来惭愧,由于是新教师,以前没有听说过这个概念,这也让我明白,在教学中,要活到老,学到老,不断更新自己的知识库。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    《谁偷走了西瓜》 微课中,设置了不同图形,通过设疑 “谁偷走了西瓜”,查看图形们的 “脚印”,明晰了图形不同面和整体的特点,最终抓住了 “小偷”,生动有趣的故事,引人入胜。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    绘本故事《谁偷走了西瓜》以帮球找偷西瓜的 “凶手” 为主线,让学生在活动中丰富感知平面图形的特征,将故事线与知识线融为一体。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    《十只熊 一个家》两位老师都用了生动的语言,让我们在温馨和谐的氛围中,了解了知识点,相信学生也能从故事和练习中,巩固所学知识。

    黄晓晓
    黄晓晓4年前

    数学绘本故事《谁偷走了西瓜》 ,通过生动有趣的小故事,牢牢抓住孩子们的心理,通过查看图形们的 “脚印”,明晰了各个图形自身的特点。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    绘本故事《鸭子叔叔的时钟》通过故事,告诉孩子怎样认识钟表和时间,感受到时间的流逝。

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    很喜欢《真正的魔法师》这节微课,在魔法师的故事中,学生认识了基数和序数,区分出 “几” 和 “第几”。真正得魔法师,虽然开始总是排在最后,但是会思考,所以最后取得了成功。也是告诉学生们,遇事不着急,认真思考,积极行动,才能取得最后的胜利。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    把数学融入到生活中,更能让学生轻松的学习。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《一共有多少》语言有趣,对于刚入学的孩子来说,能很好的激发他们的学习兴趣

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    《神奇的数字 “1”》一课,老师将知识点循序渐进地娓娓道来,通过精彩的课件演示和解说,很容易让学生理解数字 “1” 的意义,形式特别符合一年级孩子的学习特点。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    数学绘本故事,通过引人入胜的故事形式,使学生更容易的理解数学知识。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    这次的许多微课,都很好的体现了数学来源于生活,又应用于生活的理念,大多都是从生活中的例子出发,处处贴合生活实际,特别棒

    xiaomeng
    xiaomeng4年前

    《在美术馆遇到的数学》微视频,学生通过参观美术馆,了解到数字和方位知识,故事中蕴含着不同学科之间的渗透,也让学生感到生活中处处有数学。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    数学绘本故事,为学生提供了熟悉的生活情境,使他们感受到数学就在身边。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    数学绘本是一盏让人幸福、让人的思维变得灵动、让数学与生活有效连接的灯。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《零不只是没有》,让学生充分认识到了 0 在生活中的不同意义,讲解生动有趣

    赵莲
    赵莲4年前

    绘本阅读给数学插上彩色的翅膀,很多老师的绘本设计微课视频让我对一年级的数学教学有了更新的思考。

    赵莲
    赵莲4年前

    补数形象直观地让学生对和是 10 的两个数有了更深刻的认识,绘本视频教学也给日常的教学带来了新的思考。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    感谢这次微课活动,让我这种刚走上工作岗位的教师,有了和更多优秀教师交流和学习的平台,希望能一直举办下去!

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    赵老师的《一起来分类》一课,紧跟热点,以垃圾分类为主题进行课程设计,引发学生兴趣,使学生感受到数学来源于生活并应用于生活。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    感谢各位组长在这次比赛中的辛苦付出,感谢各位幕后工作人员的组织,也感谢乔老师为第一次的课件制作提出中肯的建议,下次如有机会,我也愿意在活动中奉献一份自己的力量。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《认识钟表 - 我们的一天》,以消防员的一天为主体人物故事展开,充满了童趣,在有趣的绘本故事中,带孩子们认识了钟表,学到了更多的知识。

    liwanqi
    liwanqi4年前

    数学绘本故事将枯燥的内容变为生动有趣的故事,以这样的形式讲给孩子们可以达到事半功倍的效果,孩子们更乐于接受。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《有趣的火柴棒》一课,引导学生要先思考,从规律入手,而不是随便的去移动,只有有思考,掌握规律,才能更高效的完成此类习题。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    扑克牌游戏,寓教于乐,有趣的设计有趣的语言,让扑克牌也变成了学习的工具,值得我借鉴和学习。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    《十只熊,一个家》通过十只熊的分解组合,让学生更生动的了解 10 以内数的分解组合,从而为 10 以内数的加减法打了下基础。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    让学生在学数学的过程中真正明白数学的作用,并且学习去运用它。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    绘本故事让孩子在情节丰富的故事中对数学有一个初步的认识。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    在本次微课活动中,许多老师的语言节奏和课堂语气,都十分值得我学习!

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    听完老师们的分享之后,我从心底里觉得老师们都各有千秋,有的教学设计有趣,有的课件制作精美,有的语言富有童趣,这些优点都是我需要和充实的地方,特别谢谢大家!

    赵海峰
    赵海峰4年前

    《小猫钓鱼 - 会变身的 0》一课借助情境,让学生感知 “0” 的真实含义。

    赵海峰
    赵海峰4年前

    本次微课活动,开拓了视野,对数学教学有了新的思路。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    虽然是微课,但有部分老师在课程制作中也加入了学生的参与环节,有了学生的参与,感觉整个课堂都活了起来,赞!

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    这次活动,让我更加的爱数学,也更加的喜欢数学教学了,在以后的教学中,要多思考,多钻研,多去探索更多有趣又有效的教学形式。

    jiaojiao
    jiaojiao4年前

    《小猫钓鱼》一课,根据低年级学生的年龄特点,创设了丰富有趣的故事情境,激发了学生的学习兴趣,自然的引出了 “0” 的认识,提高了学生学习的积极性。

    王秀
    王秀4年前

    在本次活动中,从不同形式的微课中学到了很多,对微课的理解也更加的丰富,收获很大。

    王秀
    王秀4年前

    陈老师的《扑克牌游戏》非常精彩,在很短的时间里融汇了许多知识,让孩子在游戏中学习,不仅练习了计算,还极大地激发了孩子学习的兴趣。

    王秀
    王秀4年前

    数学绘本非常有趣,能将许多枯燥抽象的知识变成有趣的故事呈现给孩子,寓教于乐。

    王秀
    王秀4年前

    绘本故事《十兄弟》将十个数字变成有趣的故事,让孩子以不同的形式认识数字,让人眼前一亮,非常有趣。

    王秀
    王秀4年前

    张秀军老师以《认识补数》这一课型,让孩子进一步掌握凑十法,形式新颖,值得学习。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    唐老师《数字在哪里》结合生活中的情景,帮助学生认识数字,理解基数和序数,用来作为生活中的数的知识补充,对一年级的小朋友而言,既生动又能充分调动孩子的学习兴趣,同时形象地将生活中的数的类型呈现给学生,好看好听又好学。

    王秀
    王秀4年前

    《鸭子叔叔的时钟》,让孩子在有趣的绘本故事中认识钟表,原来数学学习也可以这样。

    王秀
    王秀4年前

    崔老师《披着羊皮的狼》结合生动有趣的故事让孩子掌握理解计算方法,使枯燥的计算教学变得生动有趣,还训练了孩子的算法多样化能力。

    mingxin
    mingxin4年前

    《让谁先吃好》符合一年级学生的年龄特点,根据一年级学生已有认知规律以及心理特点,在已有的绘本故事情景下让学生进行比较,使学生的创造力、数学逻辑思维能力以及情感方面同时得到发展。

    mingxin
    mingxin4年前

    姜老师在讲绘本《鸭子叔叔的时钟》时,显示了非常扎实的教学基本功,教学语言非常生动。

    mingxin
    mingxin4年前

    在数学绘本故事中,老师们将声音、图画相结合。为学生提供了具体生动的感性经验,非常符合一年级学生的学习特点和思维方式。充分发挥了绘本的价值,激发了学生阅读、观察的兴趣,体验故事所带来的乐趣。

    mingxin
    mingxin4年前

    《谁偷走了西瓜》一课,从学生的兴趣入手,选择既有趣味儿又不失教育性的绘本,整个过程清晰,安排合理。注重了学生的主体性,过程既合理又有一定的挑战性,激发了学生的学习热情。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    赵老师《毛毛虫的袜子》一课通过织袜子的故事,从数和算的自然过渡,图和式的呈现,帮助学生直观地理解 20 以内的加减法。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    李老师《整理房间》一课通过兔子先生整理房间的故事,帮助学生体会分类整理房间的重要性,按颜色分,按用途分,按大小分类,按形状分类,讲完故事还有总结,让孩子们更好地接收到分类整理房间的方法。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    朱老师《过去的人们是怎样数数的一课》中,通过兔子数量的表示,引出用身体(手指、鼻子、耳朵)表示数量,当数量比较多的时候,运用工具数数,通过这样一边看一边引导思考的方式,很好地帮助学生参与投入到学习中,激发学习积极性。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    丁老师《有趣的火柴棒》一课中,通过移动火柴棒的位置,使算式成立,运用盖住一个数的办法,引导学生思考,寻找突破口,讲完马上就有练习巩固,有效地将学生的注意力抓取过来,提高学生学习兴趣。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    赵老师《认识立体图形》一课,通过猜谜语故事将球、长方体、正方体和圆柱的特点呈现给学生,调动学生的学习积极性,通过讲练结合的形式,帮助学生学会立体图形练习的解答方法。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    夏老师《移动火柴棍》一课,通过学生操作视频呈现,从学生的视角寻找解题突破口,很好地体现了学生的学。

    liwanqi
    liwanqi4年前

    在数学绘本故事中,老师进行配音,将数学知识赋予童话故事中,绘声绘色的进行讲解,并配有动画演示,符合一年级学生的心理特点。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    陈老师《扑克牌游戏》一课,从认识扑克牌到给扑克牌分类,认识不同分类标准对应不同的分法。分出 1-9,玩凑十游戏,大鱼吃小鱼游戏,计算连连看,数字华容道,通过游戏复习,让学生在玩中学,非常有意思。

    liwanqi
    liwanqi4年前

    《数字在哪里》通过结合生活中的场景,帮助学生认识数字,并理解了基数与序数,对于一年级的小朋友,可以充分调动他们的学习兴趣,同时将生活中的数呈现给学生。

    liwanqi
    liwanqi4年前

    《鸭子叔叔的时钟》让学生在生动有趣的绘本故事当中认识了钟表,通过非常生动并且儿童化的语言教给孩子们,使他们乐于接受。

    liwanqi
    liwanqi4年前

    《让谁先吃好》根据一年级学生已有的认知规律以及心理特点,在绘本故事的情境中让学生们学会了进行比较,充分发挥学生的创造力。

    liwanqi
    liwanqi4年前

    《移动火柴棒》通过呈现学生操作的视频,通过学生的视角找到了解决问题的出口,充分体现了学生的主体作用。

    陌色青青
    陌色青青4年前

    齐老师《古人计数》一课,学生用不同的方法呈现古人计数的不同方法,知识讲解细致深入,能够很好地帮助学生理解巩固。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    数学绘本将有趣的数学知识巧妙地融于故事之中,学生乐于接受。

    mingxin
    mingxin4年前

    张秀军老师《认识补数》一课。整节课思路清晰、环节紧凑、设计合理。教学环节过度自然,教学方法灵活多样。

    mingxin
    mingxin4年前

    赵老师《认识图形》一课,在教学中充分利用学生的生活经验,设计生动有趣的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

    何勤松
    何勤松4年前

    制作短视频时,要注意暂停键的使用。暂停其实是关注学生,关注学生的思考。

    zy19771216
    zy197712164年前

    微课的设计之前一定要考虑,教师在课堂上什么时候用。真正做到混合式学习,达到良好的教学效果。希望我也能够努力做到。

    何勤松
    何勤松4年前

    给毛毛虫做袜子一课,赵老师能够很快的直奔主题。其实这很容易吸引注意。微课是呈现给孩子的,教学目标这些孩子不一定能听懂。在讲故事当中,毛毛虫为什么要织 16 个袜子?可以抛出问题,让孩子思考。

    何勤松
    何勤松4年前

    扑克牌游戏,用扑克牌做成华容道,计算连连看游戏,孩子跟他们在一起,所有的游戏都不是别人的,用视频的方式嵌入,都是孩子自己的,引起孩子的注意。

    何勤松
    何勤松4年前

    一起来分类一课,。兔子太太要结束旅行回家了,兔子先生开始整理乱糟糟的房间,兔子先生整理碗碟,鞋子,衣服,书架等等,发现分类的标准不同,最后总结了分类的标准,对于教材前后知识,是一节很好的分类拓展课,内容很丰富

    何勤松
    何勤松4年前

    朱老师用九分钟的时间,把古人的数数,不同历史文化背景下的数数,不同场景下的数数,几百年演变,九分钟的时间让孩子们感受到了数字原来这样来的。

    何勤松
    何勤松4年前

    有的老师一开始呈现了这节课的学习的目标,让学生明确学习的要求和方向。这个做法还是非常好的

    何勤松
    何勤松4年前

    有的小朋友动的时候认为两个小棍合起来才是我们描述的那个,有的小朋友就是把其中一根移动,学生原始的想法也呈现了学生当时解决问题的时候的一些困惑,这样做不行,那样做也不行,就是把学生思考当中的那些矛盾冲突的那些点都非常清晰的,呈现出来了。

    何勤松
    何勤松4年前

    在微课的使用过程中,老师们应该要特别注意微课使用的场合,比如课前使用的时候需要对学生做学情的了解,如果学生已经知道了这个知识就不需要再进行特别的微课分享

    何勤松
    何勤松4年前

    微课短视频也可以使用在课后辅导中,特别是家庭作业中有一道题学生明显不会,就可以把这道题做成小视频,学生自己观看解决,完全可以起到答疑解惑的目的。

    何勤松
    何勤松4年前

    《会变身的 0》陆老师设计了一节课是会变身的 0,帮助学生认识生活中不同背景下 0 的意义。

    何勤松
    何勤松4年前

    关于 “我们的数学书” 这一届微课,其实小朋友刚刚拿到数学书的时候还是带着他的强烈的好奇心的,他去翻这样的数学书,可能我们第一节课的时候就让大家随便翻一翻数学书,比如说都看到了什么

    何勤松
    何勤松4年前

    认识立体图形这一微课,学生其实可以有一些拓展,但是不必进行非常专业的名词解释。但是整个立体图形的认识是非常生动的

    mingxin
    mingxin4年前

    齐老师《古人计数》一课,注重对知识的理解和掌握。在知识的应用中不断的巩固和内化,除了落实教学目标外,也关注到了学生的情感体验。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    通过此次分享,使我更加体会到生活中有很多有用和有趣的数学,这样我们再向孩子们传授数学知识时就不会那么遥远、生硬。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    在以后的数学教学中,我会将绘本与数学课堂相结合,培养学生在生活中应用数学的能力,扩大学生掌握数学的意义与认知。

    何勤松
    何勤松4年前

    老师的话不多但是句句都在点子上,比如说刚才我们小朋友都用到了试一试的方法,这些点播还都是非常好的起到了非常好的这种引导引领的作用。

    何勤松
    何勤松4年前

    0 可能表示的意义就是一年级小朋友可能理解的这样的意义,都找得非常的全面。像质量的起点等等

    何勤松
    何勤松4年前

    编者大朋友的话其实有的问题也可以到生活中去找一些调研,其实读数学书的时候一边读一边做这件事情,要有一个对学生的一个引导

    何勤松
    何勤松4年前

    数学书上的页码,让孩子谈谈看到这个数字你想到了什么,知道数字不仅是序数和基数,还可以交流

    Tia
    Tia4年前

    一起来分类,引导学生发现分类的标准不同,可以有多种的分法,是一节很好的分类拓展课。

    Tia
    Tia4年前

    数学绘本类微课,能有效的调动学生学习的兴趣,孩子们边听故事,边在听故事的过程中学习知识,潜移默化的教学事半功倍。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    赵老师《十只熊一个家》图文结合,讲述声情并茂,知识点明确,重点突出,非常符合孩子们学习知识的特点。

    Tia
    Tia4年前

    在微课设计时,教师语言要精练,点拨及时精准,许多老师的设计是我学习的榜样!

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    方老师的课带领孩子们走入九宫格的世界,在这里无尽的探索。让孩子们在巩固 10 以内数认识的同时,培养了孩子的逻辑思维能力,非常赞。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    绘本教学更贴近于孩子生活,与课堂教学相融合,更易于调动孩子数学学习的积极性。

    Tia
    Tia4年前

    《古人计数》突出了小棒、计数器和符号之间的联系,体现逐步抽象的过程,通过微课动画演绎,帮助学生理解数位和位值的概念。

    Tia
    Tia4年前

    《左右》这节课,从学生已有经验出发,结合学生身边的实际情况,让数学更好地应用生活。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    赵老师《小猫钓鱼》这节数学微课,紧密联系实际生活,向学生传递正能量的同时提升了学生的人文素养。

    Tia
    Tia4年前

    微课教学更加关注教学的重难点,尤其应以突破难点为主,以丰富的感官体验调动学生兴趣,加深学生的理解。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    数学绘本故事的精彩之处在于,让学生在品读故事中学习了数学知识,真切的体会到数学来源于生活。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    希望通过我们的数学绘本教学分享,让学生在阅读中既能提升观察能力,又能培养学生的团结合作能力和想象能力。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    课件制作精美,合理插入动画效果,确实能使课堂教学达到事半功倍的效果,这是我需要向老师们学习的地方。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    《移动火柴棍》这节课,不仅有游戏,还有游戏方法的总结,让学生们在动手操作过程中提升了数学思维。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    刘老师《数字在哪里》一课,让学生在游戏中走进数学。课程选题角度独特,通过游戏的方式激发学生学习的兴趣,培养学生的推理能力。

    吉林长春 柳艳娟
    吉林长春 柳艳娟4年前

    《数字王国里的争吵》选材很好,题目很吸引人,能够让读者有读下去的欲望,并且将数学知识与其它学科融合,体现学科整合。

    18190950959
    181909509594年前

    朱老师的微课让人印象深刻,我们教学生 “数” 是什么,有哪些,其实让他们了解数的由来,演变即数的文化同样需要知晓,我想这叫元认知,其实我们还可让学生知晓我们的生活中要是没有了数会怎么样。

    18190950959
    181909509594年前

    微课虽小,含量却不小,要把一个小小的知识点说清楚其实相当的不容易,微课同样需要体现以学生为中心的思想,需要直观真实呈现学生的思维流程,思维过程中的错误与正确都应该出现,微课是一节真实的课而并非臆想。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    《移动的火柴棒》一课。让学生在游戏中总结出玩游戏的方法,再动手过程中提升数学思维。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    数学绘本在品读故事中理解数学知识,体会到数学在生活中的运用。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    各位老师们课件制作精美,有的增加了动画,课堂教学无比精彩,激发学生学习兴趣。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前
    注重对知识的理解和掌握。在知识的应用中不断的巩固和内化,除了落实教学目标外,也关注到了学生的情感体验。
    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    教师的语言精炼,句句在点上,有助于学生进行有效思考,提升学生思维。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    分享活动让我真正体会到,数学的知识在生活中无处不在。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    数学绘本《小小消防队员》,三名消防队员在游行开始之前,纽扣不见了,急着找出 3 组相配的钮扣,以活泼的方式运用物品的属性,来介绍数学的分类概念,让孩子们体会同一物品按照不同的特征分,结果也就不同,与此同时,恰如其分地渗透二年级的平均分。

    山西运城孙杨萍
    山西运城孙杨萍4年前

    将有趣地绘本故事和基础数学概念完美地融合成一体 ,帮助孩子循序渐进地理解运用数学概念。

    孙威
    孙威4年前

    微课《还剩下多少》,运用了多种方法,帮助孩子很好的理解了减法的意义。

    孙威
    孙威4年前

    本次活动为学生提供了自主学习的环境;能更好的满足学生对不同知识点的个性化学习。

    孙威
    孙威4年前

    学生能按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识。

    高俊英
    高俊英4年前

    网络悦读活动,为我们这些一线教师打开了一扇学习的窗口,在加家与各地优秀的老师们一起做一件事情,大家对同一件事情发表自己的见解和想法,大家互相 学习。这次参赛的视频,是自己平常用的一个知识点的理解。一年级学生是顺向思维,他们不太理解列式与问题之间的关系,所以本节课是一个知识的认知教学。

    高俊英
    高俊英4年前

    数学绘本的引用,大大丰富了数学课堂的多样性。也给数学老师和学生提供了创造的灵感。

    高俊英
    高俊英4年前

    扑克牌那节微课给我印象深刻,老师是用心把扑克牌和数学知识进行了嫁接,知识性活动性完美融合,是一节有效的微课。

    高俊英
    高俊英4年前

    通过参与此次悦读短视频活动,看到老师们不仅在教学上的精彩设计,更让我对短视频制作方面的学习受益颇多,微课设计不仅有趣,更能以学生为主体,直观体会数学的好玩。北师大版教材注重学生理解和动手操作能力。

    田欣彤
    田欣彤4年前

    教学设计由浅入深,孩子们动手操作探索数学知识,有效地称为课堂的主人!

    田欣彤
    田欣彤4年前

    通过这次微课制作的参与,让我不仅在教学上收益颇多,在制作技术上也迅速成长,真的是一次有效、有益、有趣的体验!

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    第二次参加 “悦读” 分享活动,每一次都有不同的收货和体验,每一次都能成长许多。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    通过这次微课制作的参与,让我不仅在教学上收益颇多,在制作技术上也迅速成长,真的是一次有效、有益、有趣的体验!

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    吕老师《认识钟表》一课,微课制作精美,巧用消防主题来带动孩子们认识钟表,激发了学生学习兴趣。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    丁老师移动火柴棒这节课使我受益匪浅,与我同一个题材,却用了完全不同的思维方式,收获良多

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    丁老师移动火柴棒这节课使我受益匪浅,与我同一个题材,却用了完全不同的思维方式,收获良多

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    《左右》这节课从已有生活经验出发,学习身边的数学,让数学更好地服务于生活。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    数学绘本故事,为学生提供了熟悉的生活情境,使他们感受到数学就在身边,增强学习趣味性。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    《零不只是没有》,让学生充分认识到了 0 在生活中的不同意义,很有数学味道的一节课

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    微课以图文并茂,声像俱佳的表现形式,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,将教学引入全新的境界。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    通过此次分享,使我更加体会到生活中有很多有用和有趣的数学。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    虽然是微课,但是小小微课都承载着老师们背后付出的很多努力

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    这次的微课中,有很多都是从实际生活出发,不再是单纯的讲数学,而是把数学和生活结合起来,让学生体会到数学的重要性,以及数学在生活中随处可见。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    通过本次短视频分享活动,我感受到了数学绘本的魅力,以及老师们在数学教学中精心的设计,从中学习到了很多,在日常教学中也将数学绘本融进课堂教学中。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    《还剩下多少》一课中,根据学生爱玩、好奇、好胜的天性,把单调的减法口算练习通过多种多样的形式呈现出来,帮助学生熟练掌握 5 以内减法的计算,使学生感受到数学学习的价值,培养数学学习的信心。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    在制作微课前要清楚微课的使用时间、使用方法以及预期效果,不能盲目录制

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    微课中利用有趣的动画提出问题,激发学生解决问题的热情,提高课堂学习效率。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    《认识立体图形》用生活中的图形拓展了对立体图形的认识,让学生在生活中找寻数学。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    《游乐园的一天》利用学生已学的二十以内加减法解决了几位小朋友去游乐园里分配 20 枚购物券的问题。让学生体会到数学来源于生活。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    陆老师的《会变身的 0》这一课,有趣味,有生活,引导孩子们用数学的视角观察生活。

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    在微课设计时,教师语言要精练,点拨及时精准,许多老师的设计是我学习的榜样!

    xiaxiaoxue
    xiaxiaoxue4年前

    绘本故事《十兄弟》将十个数字变成有趣的故事,让孩子以不同的形式认识数字,让人眼前一亮,非常有趣。

    爱睡觉的小提莫
    爱睡觉的小提莫4年前

    每一节微课的制作都是精心制作的,每一节都是经过反复的修改、研磨,从中能够有所获、有所得!

    123lyf
    123lyf4年前

    通过此次微课悦读活动,真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养,只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自己的教学技能的目的。

    123lyf
    123lyf4年前

    通过此次活动,人人参与,互相学习,互相帮助共同提高。

    123lyf
    123lyf4年前

    扑克牌的设计充分的将生活与数学有机的结合在一起,使学生感受到数学无处不在。

    123lyf
    123lyf4年前

    数学故事让我体会到了数学的知识渗透在我们的生活中的点点滴滴,让我喜欢上数学故事,愿意更加积极主动地去阅读数学故事

    123lyf
    123lyf4年前

    在课程资源中的学生动手环节演示的很到位,对于学生来说,简单易懂,用孩子的口吻去解释数学道理,孩子更容易接受一些

    123lyf
    123lyf4年前

    通过此次活动真正感受到数学既有趣又好玩

    123lyf
    123lyf4年前

    用数学的眼光看世界,对孩子来说有点难,有了这些微课做指导,就可以帮助孩子解决这一难题

    123lyf
    123lyf4年前

    老师们抓住了孩子们喜欢听故事的特点,以生动的数学故事呈现数学知识

    123lyf
    123lyf4年前

    数学故事是一盏让人幸福,让人的心灵变柔软,让人的思维变得灵动,让数学与生活有效连结的灯

    123lyf
    123lyf4年前

    微课具有很大的灵活性,老师扮演内容的呈现者,学习的帮助者,课程的设计者

    123lyf
    123lyf4年前

    教师们可以一次又一次地回看自己的教学视频,能让 自己更直观地正视自己教学中的问题,并找到解决问题的办法。并可以通过学习其他优秀教师的教学视频,让自身的教学水平得到提高。

    123lyf
    123lyf4年前

    教师语言生动,富有感染力的同时,更准确,且逻辑性强,简单明了。

    123lyf
    123lyf4年前

    使用微课辅助教学势在必行,刻不容缓

    123lyf
    123lyf4年前

    微课的短小正符合学生的心理特点,让学生注意力最集中的时候接受知识的传授

    123lyf
    123lyf4年前

    学生可以通过微课自己复习,成了学生活的百宝箱

    123lyf
    123lyf4年前

    在今后的教学中,我将不遗余力的把微课做精,做出特色

    123lyf
    123lyf4年前

    老师们拓展课为学生们提供了很多资源,即使学生们离开了学校,离开了老师,学生也可以通过观看微课来学习

    123lyf
    123lyf4年前

    微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式,通过这种短时间内的视频教学,能有效地观察自己上课时的过程,包括上课时的表现,对于自己的教学展示有着较为清晰的认识,能通过自己看到自己上课时的语言,姿势,动作形态,课堂讲授等获得较大的自我认识。

    123lyf
    123lyf4年前

    作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

    123lyf
    123lyf4年前

    认识整时,利用精美的课件激发学生的兴趣,抓住学生的年龄特征,密切联系实际

    miss baby
    miss baby4年前

    把微课引入课堂,有别于翻转课堂,既是多媒体教学,又有别于传统多媒体,既是一节知识学习的课程,又是课堂教学的一把钥匙,应用于课堂,激发学生兴趣,帮助学生理解,又引导学生思考。

    miss baby
    miss baby4年前

    中小学的微课要有趣味性,以便吸引学生兴趣。

    miss baby
    miss baby4年前

    老师们的微课的主题突出、内容具体,非常不错

    miss baby
    miss baby4年前

    感谢这个活动,让更多老师们的成果简化、多样传播。

    miss baby
    miss baby4年前

    微课可以作为课堂导入激发孩子们的学习,有利于课堂开展

    miss baby
    miss baby4年前

    实施微课能促进学生有效自主学习 1、提供学生自主学习的环境; 2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习; 3、教师不再是讲台上的圣人,而是身边的导师。

    miss baby
    miss baby4年前

    学生按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识

    miss baby
    miss baby4年前

    数学微课实现了学生课外延伸的个性化阅读和学习 是传统课堂学习的一种重要补充和拓展; 内容被永久保存,可供查阅和修正

    miss baby
    miss baby4年前

    教学目标清楚,教学内容明晰,或针对计算教学,或针对难点突破,或针对课前导入,或针对拓展延伸,择其一点设计教学。加深了教师对教材知识内容的进一步理解。

    miss baby
    miss baby4年前

    教学语言要简明扼要,逻辑性强,易于理解。讲解过程要流畅紧凑。教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况,这样才能有一节吸引人的精彩的课。

    miss baby
    miss baby4年前

    为拓展知识点,就必须查阅资料去充实内容,才不会显得空泛和空洞。那么,在拓展学生的视野的同时,也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现 “隐性知识”,并实现教学观念、技能的迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平,促进教师的专业成长。

    miss baby
    miss baby4年前

    做微课,需要了解并掌握许多相关的软件,比如 PPT,录屏,截屏等。 微课,最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革,由学习者变为开发者和创造者,在简单、有趣、好玩中享受成长。

    miss baby
    miss baby4年前

    现在的微课热,是对过去 “课堂实录” 式的视频教学资源建设的反思和修正。过去录制的大量 “课堂实录” 式的视频资源,但是这些资源大而全,冗长,难以直接加以使用。微课平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础。

    miss baby
    miss baby4年前

    无论是对于学生还是对教师而言,微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式,同时,还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。

    miss baby
    miss baby4年前

    “微课” 既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型 教学资源 。

    夏天
    夏天4年前

    通过这次活动,有颇多的收获,对于低年级学生更多的要注重他们接受的方式是什么,而不是在于知识要变得多深。

    夏天
    夏天4年前

    在观看其余老师微课的同时,也吸收了很多新的思路,有些知识看似高年级才能学到,其实在一年级就已经能渗透一些基本的最基础的知识。

    夏天
    夏天4年前

    在不停反复修改课件及精炼语言的同时,对于知识又有了更深层次的认知,促进了本人的专业能力。并在吸收不同教授方法的同时,应用于班里授课中,也有所获。

    夏天
    夏天4年前

    微课不同于班里的常规课,受时间限制,四十分钟的内容须压缩至 5 分钟左右,十分考验教师能力。

    夏天
    夏天4年前

    虽然微课中没有学生互动,但是必须做到心中有学生,只有这样才能上好微课,达到与学生的互动,对于老师要求非常的高。

    夏天
    夏天4年前

    微课是一种提升自己教学能力的重要方式,通过这种短时间内的视频教学,能有效观察自己上课过程,对于自己的教学展示有着清晰认知。

    夏天
    夏天4年前

    对于低年级学生,在微课中一定要注意对于音调的把控,从语气、语言、用词等方面吸引学生。并用多种适于学生观看的方式呈现知识,加深记忆。

    夏天
    夏天4年前

    这次的活动不仅给我一个展示的平台,也让我有了丰富的收获,例如对于知识的理解,高低年级知识的衔接… 这些对于今后的教学颇有帮助。

    夏天
    夏天4年前

    微课能够给学生灵活学习的机会,不会的知识点可以反复的播放,加深理解,查缺补漏。

    夏天
    夏天4年前

    微课微在时间,而不是微在知识。很多微课听下来给我的感受就是,教师语言精炼,问题精简,对于低年级学生,在接受新知识方面的干扰就要少,易于吸收。

    夏天
    夏天4年前

    对于绘本的阅读,老师们生动活泼的语言,随故事情节变换的语气,都是值得学习的。

    夏天
    夏天4年前

    这个活动让我们能够快速吸收新知识,与全国优秀的、有经验的教师,一起学习一起成长。

    高丽丽
    高丽丽4年前

    短视频的制作要求与教材吻合,表述一致

    高丽丽
    高丽丽4年前

    短视频制作 3 个重点判断 1. 短视频的学习价值

    高丽丽
    高丽丽4年前

    短视频制作 3 个重点判断 2. 内容与呈现形式的趣味性。

    高丽丽
    高丽丽4年前

    短视频制作 3 个重点判断 3. 学习过程的参与性

    高丽丽
    高丽丽4年前

    短视频拓展内容,重点关注拓展兴趣、拓展视野、拓展思维、拓展经验。

    八百垧第四小学数学教师赵鑫楠
    八百垧第四小学数学教师赵鑫楠4年前

    通过参与此次悦读短视频活动,看到老师们不仅在教学上的精彩设计,更让我对短视频制作方面的学习受益颇多,微课设计不仅有趣,更能以学生为主体,直观体会数学的好玩!

    尹海滨
    尹海滨4年前

    通过这次活动,有颇多的收获,对于低年级学生更多的要注重他们接受的方式是什么,而不是在于知识要变得多深。在观看其余老师微课的同时,也吸收了很多新的思路,有助于自己的教学。

    关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   200 人在线   最高记录 200   ·     选择语言  ·     选择编辑器
    创意教育工作者们的社区
    World is powered by education
    VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 08:13 · PVG 16:13 · LAX 01:13 · JFK 04:13
    ♥ Do have faith in what you're doing.