高丽丽

促进学生深入理解分数的意义，理解度量的内涵和价值。所提供给学生研究的图形也很有针对性。

本节课应从生活实际入手，让学生从身边的事物观察开始，将数学知识与生活有机结合

对于学生发展空间观念是一种很好的素材，另一方面是对新的学习模式的大胆尝试。

设计了各种问题让学生思考、讨论、合作探究，使学生在丰富的学习背景中体会比的意义和价值。

引导学生分层次开展数数活动，从简单到复杂，一步一步引导学生掌握数数的方法，学会数数；同时，大胆尝试，让学生自由选择自己喜爱的方法数数，因材施教，促进学生的发展。

讲解准确清晰，语言富有亲和力，深入浅出，启发引导性强。

短视频拓展内容，重点关注拓展兴趣、拓展视野、拓展思维、拓展经验。

短视频制作 3 个重点判断 3. 学习过程的参与性

短视频制作 3 个重点判断 2. 内容与呈现形式的趣味性。

短视频制作 3 个重点判断 1. 短视频的学习价值

短视频的制作要求与教材吻合，表述一致

短视频要求知识点科学正确，符合时代性。

关注以学生为主体，从学生角度出发

微课用短小精悍的形式，为学生自主 学习带来便捷。

采用翻转课堂的形式，经历探索平行四边形面积的过程，感受转化的思想。数方格法和割补法都是研究图形面积的重要方法，各有独特价值。

引导学生体会面积是一个数量概念的本质，用核心问题引发学生深度思考，是我们数学课要做好的事情。

引导学生经历一个看二维，想三维，再回到二维辨别的过程，学生的体验是非常重要的，通过 3D 模拟技术更加真实的实现学生的体验过程，从而进一步发展学生的空间观念。

经历观察对比、发现猜想、验证总结的过程，使学生在积累合情推理的活动经验的同时，在思维能力方面得到进步和发展。

且行且思，且思且行

微课的呈现形式丰富直观，突破重难点，通过微课让学生直观感受到数字越大代表的事物越多，增加了孩子的感知。