黄晓晓

数学绘本故事《谁偷走了西瓜》 ，通过生动有趣的小故事，牢牢抓住孩子们的心理，通过查看图形们的 “脚印”，明晰了各个图形自身的特点。

《平行四边形的面积》这一课，渗透转化思想。在教学时，以学生的验证推导为主，学生在之前大胆猜测的基础上，加上适时引导，学生自然的想到把平行四边形转化成长方形，再来探究它们之间的关系。

通过每一节拓展课短视频，对数学又有了全新的思考，大处着眼，小处着手，把握数学整体脉络，深入挖掘每个知识点，开拓学生思维，激发学生数学的学习兴趣。

每节课都让学生经历探索规律的过程，培养学生的分析、推理、抽象、概括的数学思维能力。

感谢平台提供这么多学习交流的机会，每一节课都有新的思考，一点点进步与提升。

刘老师数学课堂环节紧凑，思路清晰，课堂氛围和谐，学生学的轻松，学的愉快。

突出学为中心思想，通过让学生独立解决问题，引导学生发现规律、总结规律。方法多样化，拓展学生的思维。

日常学习中，一年级小学生往往忽视数学课本的编排特点，而《我的数学书》这节课为我们清晰明了的对数学书的编排进行解读，帮助学生熟悉教材的特点，对数学学习更有帮助。

《有趣的火柴棒》这一课，引导孩子们要有思考的移动火柴棒，先揭示规律，再着手解题，难题也变得简单有趣。

通过参与此次悦读短视频活动，看到老师们对数学的深入挖掘，通过视频的形式，启迪智慧，激发思维，受益良多。

数学绘本课，让孩子们直观体会数学的好玩，使抽象的数学知识变得浅显易懂，激发学生的学习兴趣。

《古人计数》的故事引入，体现计数的现实意义，由具体到抽象，做到数学生活化。

《阳阳数鸡蛋》的数学绘本，通过有趣的数学故事，将数学与生活情境深入结合，让 “凑十法” 浅显易懂。

在这次新颖独特的悦读活动中，收获满满，通过每个精悍短小的视频，引导学生会在生活中发现问题，并尝试解决问题。

陆老师的《会变身的 0》这一课，有趣味，有生活，引导孩子们用数学的视角观察生活。