这是一个创建于 1216 天前的主题，其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。
尊敬的各位专家、教育战线上的同仁们：
大家好！我们团队来自山西省运城市，团队成员有曹琳、张新斌、杨芳、杨海昇，很荣幸能参加全国新世纪小学数学第十六届基地教学设计与课堂展示活动。我们特别期待在这次参赛中能得到各位专家、评委和同仁们的指点。我们会认真阅读、思考每一位老师的点评，不断学习、实践、反思，使我们在教学上有所提高。我们参赛的内容是小学数学北师大版三年级上册第七单元第三节 ——《时间表》，真心的希望在大赛中能得到各位专家的引领与点评、同仁的帮助与指点，您的观点对我们和关注此贴的每一个人都很重要，同时也能使我们在教学上飞速进步。 最后预祝本次大赛圆满成功！祝参赛选手们取得好成绩！祝各位专家和同仁们身体健康，万事顺意！
教材图片：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_102833
活动主题解读：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_102977
选题思考：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_102978
教案一稿：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_102980
一稿反思：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_123472
教案二稿：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_123473
二稿反思：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_123474
团队磨课照片：https://bbs.xsj21.com/t/1955#r_123475
81 条回复 • 2021-09-26 21:05:06 +08:00
ALONE22553年前
教案一稿：
《时间表》教学设计
教学内容
北师大版小学三年级数学上册第 72、73 页。
教学目标
1. 结合具体情境了解不同区域的时间差异。
2. 能应用所学时间知识计算经过时间，制定自己的作息时间表。
3. 逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，充分利用时间的良好习惯。
重点难点
重点： 会看时间表，能从时间表中提取重要信息。
难点：制定自己的作息时间表。
教具学具
教材中的情景图制成的课件
教学过程：
一、激趣导入
1、演示地球围绕太阳自转的情景。让同学们体会不同地区太阳升起的时间不同，理解相同的时间处在不同位置的生物作息时间也不同。
2、出示中国地图，让同学们猜测各个地区的学生在相同的时间在做什么？学生回答。
教师启发学生为什么会出现这样的情况。
书写今天上课的主题：时间表。
二、新知学习
1、出示两所学校上课的时间表。
教师引导学生观察时间表的内容，让学生思考。
观察表中的数据，看看学生发现了什么？
2、出示课本中三个钟表图，让学生思考上午第二节课，小兰和古丽看到的可能是哪个时刻？
学生思考回答，教师追问学生解释原因。
反向思维：如果告知某一个时刻，让学生猜测处在不同地区的学生可能在干什么？例如，中午 12 时整。
学生思考后回答。
教师引导学生发现时刻和时间段的不同。
3、出示小兰和古丽的对话，让学生将时间表补充完整。 小组讨论，最后交流分享。
三、巩固练习
1、组织学生完成淘气的周六活动安排。
说一说各个图片中淘气在做什么？
观察并计算出淘气写作业所用时间。
分析淘气在对应时间可能在做什么事情？
将淘气的周六作息时间表补充完整。
2、让学生尝试自己做出星期六的时间安排表。学生展示，交流分享，相互评价。
四、总结分享
学生交流分享自己的收获，教师总结，引导学生体会要珍惜时间。
五、作业
在一张 A4 纸上根据咱们学校的实际情况，结合美术知识做一张精美的时间表，张贴到自己的书桌旁边。
板书设计：
时间表
北京启明小学上课时间表 新疆民族小学上课时间表
第五节课 13:00～13:40 第五节课 15:00～15:40
大 课 间 13:40～14:40 第六节课 15:50～16:30
第六节课 14:40～15:20 课外活动 16:30～17:30
liumeirong3年前
杨老师的课堂引入比较新颖，利用地球自转让学生感悟不同地区太阳升起的时间不同，因此不同地区的时间差异，引导学生发现时刻和时间段的不同，逐步培养学生珍惜时间的意识，通过制作时间表也增强了学生对时间量的量感，只是我觉得本课设计缺少了对计算时间差和制作时间表的方法引导。
ALONE22553年前
@liumeirong 计算时间差是上一节学生需要掌握的内容，本节课没有把它作为重点；在认识时间表上，给学生留足时间让学生进行发现、对比、交流，让学生体会到两个时间表都有内容、起止时间，为学生制作时间表奠定了基础，让学生在充分认识时间表的基础上自主探究制作时间表的方法。
151440638253年前
<< 时间表 & gt;> 注重了对学生量感的培养，从日常生活展开问题，让学生学会日历，符合学生的认知规律，还有利用微课，拓展学生的知识面。而且本节课的设计探究层次鲜明，又不乏趣味性。
yuexiaofen3年前
杨老师的课堂真是与众不同，别出心裁，设计面十分广阔，从宇宙 —— 中国地图 —— 学校时间表 —— 制定自己周六作息时间表，层层细化、深入，让学生从体验量感 —— 感悟量感 —— 内化量感 —— 使用量感，非常精彩的一节课。
158291034343年前
杨老师充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念，逐步培养学生对时间的量感。
ALONE22553年前
一稿反思：
本节课我利用学生身边的资源，鼓励学生独立观察，与同伴交流，引起学生的好奇心和探究的兴趣。教师进行点拨、引导， 让学生学会看时间表从表中获取需要的信息，学生猜某一节课的起始时间或者结束时间，为后面知识的学习打下坚实的基础。联系实际，拓展延伸。学习的目的是学以致用。新课程强调学生活中的数学，学有价值的数学，不仅密切了解数学与生活的联系，更重要的是培养了学生解决实际问题的能力。让学生从课本走进生活，使他们真正体验到数学的应用价值，体验数学学习的乐趣。学生会因为数学学习而感受生活的丰富多彩，感受数学学习的内在魅力。并解决相关的数学问题，提高学生综合运用知识的能力，感受到数学就在我们身边，培养学生的时间量感。
ALONE22553年前
教案二稿：
《时间表》教学设计 教学内容 北师大版小学三年级数学上册第 72、73 页。
教学目标
1. 结合具体情境了解不同区域的时间差异。
2. 能应用所学时间知识计算经过时间，制定自己的作息时间表。
3. 逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，充分利用时间的良好习惯。
重点难点
重点： 会看时间表，能从时间表中提取重要信息。
难点：制定自己的作息时间表。 教具学具 教材中的情景图制成的课件 教学过程：
一、激趣导入
演示地球围绕太阳自转的情景。让同学们体会不同地区太阳升起的时间不同，理解相同的时间处在不同位置的生物作息时间也不同。 同学们上台进行演示地球自转的过程。帮助孩子理解为什么北京和乌鲁木齐学生上课时间相差大约 2 小时。 书写今天上课的主题：时间表。
二、新知学习
1、出示两所学校上课的时间表。 教师引导学生观察时间表的内容，让学生思考。 观察表中的数据，看看学生发现了什么？
2、出示课本中三个钟表图，让学生思考上午第二节课，小兰和古丽看到的可能是哪个时刻？ 学生思考回答，教师追问学生解释原因。 反向思维：如果告知某一个时刻，让学生猜测处在不同地区的学生可能在干什么？例如，中午 12 时整。 学生思考后回答。 教师引导学生发现时刻和时间段的不同。
3、出示小兰和古丽的对话，让学生将时间表补充完整。 小组讨论，最后交流分享。
三、巩固练习
1、组织学生完成淘气的周六活动安排。 说一说各个图片中淘气在做什么？ 观察并计算出淘气写作业所用时间。 分析淘气在对应时间可能在做什么事情？ 将淘气的周六作息时间表补充完整。
2、让学生尝试自己做出星期六的时间安排表。学生展示，交流分享，相互评价。
四、总结分享 学生交流分享自己的收获，教师总结，引导学生体会要珍惜时间。
五、作业 在一张 A4 纸上根据咱们学校的实际情况，结合美术知识做一张精美的时间表，张贴到自己的书桌旁边。
板书设计：
时间表
北京启明小学上课时间表 新疆民族小学上课时间表
第五节课 13:00～13:40 第五节课 15:00～15:40
大 课 间 13:40～14:40 第六节课 15:50～16:30
第六节课 14:40～15:20 课外活动 16:30～17:30
ALONE22553年前
团队磨课照片：
经过团队的研讨，主要对以下几个环节进行了磨课。
1、导入部分
在视频演示的基础上增加的学生演示，更加直观。
2、在根据小兰和古丽的对话补全时间表的环节，引导孩子认真阅读理解两人的对话信息，补全北京启明小学下午的上课时间表和新疆民族小学下午的上课时间表。刚开始学生不知道要干什么，这个时候我适当引导了一下，有一部分学生明白了要干什么，在这里困惑的地方是我是否应该提前给孩子们准备好学习单。
3、15 时 50 分经过 40 分钟以后是几时，部分同学在解决这个问题时显得吃力。如果能借助钟面图形象直观的帮助孩子画出 15 时 50 再过 10 分就是 16 时，16 时再过 30 分就是 16 时 30 分，能很好帮助孩子建立起 15 时 50 分再过 40 分钟就是 16 时 30 分的这一时间量感。
4、在解决练一练中淘气写作业用了多少分这一问题时，如果光靠算一算，学生很难有时间的量感，在这里可以由上面的钟面图过渡到时间轴，让学生清楚直观地看到 8:50~9:30 分是多长时间？列式可以是 10 分 + 30 分 = 40 分
最后过渡到 9 时 30 分 - 8 时 50 分 = 40 分
经过研讨，我们一致认为要让三年级的学生认识时间，建立时间段的量感必须借助钟面图，或者是时间轴，直观形象地来帮助学生认识经过时间。
ALONE22553年前
教案终稿：
《时间表》教学设计
教学内容
北师大版小学三年级数学上册第 72、73 页。
教学分析
本节课主要运用 24 时计时法和计算经过时间等知识解决有关时间表的实际问题。教材呈现了北京的小兰和乌鲁木齐的古丽作息时间有关的现象：8 时，小兰开始上课了，古丽才起床。这是为什么呢？是两地日出时间有差别的缘故。在这样的背景下，这节课研究与两地学校上课时间表有关的问题，会引起学生的好奇心和探究的兴趣。
教学目标
1. 结合具体情境了解不同区域的时间差异。
2. 能应用所学时间知识计算经过时间，制定自己的作息时间表。
3. 逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，充分利用时间的良好习惯。
重点难点
重点：会看时间表，能从时间表中提取重要信息。
难点：制定自己的作息时间表。
教具学具
教材中的情景图制成的课件、地球仪、手电筒
教学过程：
一、激趣导入
1、演示地球围绕太阳自转的情景。让同学们体会不同地区太阳升起的时间不同，理解相同的时间处在不同位置的生物作息时间也不同。
2、出示地球仪，让学生找到北京和新疆的位置，并猜测两地日出时间一样吗？
3、两名学生上台演示：一名学生转动地球仪，另一名学生用手电筒照着地球仪。再次感受不同地区日出时间不同。
学生思考为什么会出现这样的情况？
教师介绍：由于我们祖国幅员辽阔，北京在中国的东面日出时间早，而新疆在祖国的西部日出的时间比北京的晚大约两小时。
今天我们一起来研究有关时间的问题。
【设计意图：通过课件视频演示地球自转现象，让学生了解地球自转的方向，再通过借助手电筒、地球仪模拟地球自转现象，让学生感知不同区域太阳升起的时间不同，从而体会同一时间，不同区域所做的事件不同，为新知的学习做好铺垫。大大激发了学生学习的兴趣和探究新知的欲望。】
板书课题：时间表。
二、探究新知
1、 观察情境图，请同学们说说每幅图的意思。
学生活动：观察图片，思考问题。
说一说什么时间谁在做什么？
【设计意图： 同一时间，北京和乌鲁木齐的两个小朋友干的事情不同】
2、出示小兰和古丽所在学校上课的时间表。
教师引导学生对比观察两所学校上课的时间表，并思考有什么相同的地方和不同的地方？
学生活动：学生观察图片、思考并说说自己的发现。
【设计意图：让学生在老师的引导下，观察并思考两所学校的时间表，发现相同和不同之处，感知时间（间隔）的长短。】
3、出示课本中三个钟表图，让学生思考上午第二节课，小兰和古丽看到的可能是哪个时刻？
学生思考回答，教师追问学生解释原因。
反向思维：如果告知某一个时刻，让学生猜测处在不同地区的学生可能在干什么？ 例如，中午 12 时整，北京的学生和乌鲁木齐的学生可能分别在做什么？学生思考后回答。
【设计意图：让学生清晰地表达出自己的想法。增加对时间长短的感知，从而达到增加对时间量感的积累。】
4、出示小兰和古丽的对话，让学生将时间表补充完整。 小组讨论，最后交流分享。
【预设：学生可能会感到无从下手，不会仿照上午时间表的格式补全下午的时间表。】
【设计意图：学生能从对话中提取有用的信息，将时间表补充完整。通过寻找相关信息，进行推理，使学生能够找到解决问题的途径，学会解决这类问题的方法。】
三、巩固练习
1、组织学生完成淘气的周六活动安排。 说一说各个图片中淘气在做什么？观察并计算出淘气写作业所用时间。分析淘气在对应时间可能在做什么事情？将淘气的周六作息时间表补充完整。
2、让学生尝试自己做出星期六的时间安排表。学生展示，交流分享，相互评价。
四、总结分享
学生交流分享自己的收获，教师总结，引导学生体会要珍惜时间。
五、作业
在一张 A4 纸上根据咱们学校的实际情况，结合美术知识做一张精美的时间表，张贴到自己的书桌旁边。
板书设计：
时间表
北京启明小学上课时间表 新疆民族小学上课时间表
第五节课 13:00～13:40 第五节课 15:00～15:40
大 课 间 13:40～14:40 第六节课 15:50～16:30
第六节课 14:40～15:20 课外活动 16:30～17:30
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