教案终稿：

《时间表》教学设计

教学内容

北师大版小学三年级数学上册第 72、73 页。

教学分析

本节课主要运用 24 时计时法和计算经过时间等知识解决有关时间表的实际问题。教材呈现了北京的小兰和乌鲁木齐的古丽作息时间有关的现象：8 时，小兰开始上课了，古丽才起床。这是为什么呢？是两地日出时间有差别的缘故。在这样的背景下，这节课研究与两地学校上课时间表有关的问题，会引起学生的好奇心和探究的兴趣。

教学目标

1. 结合具体情境了解不同区域的时间差异。

2. 能应用所学时间知识计算经过时间，制定自己的作息时间表。

3. 逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，充分利用时间的良好习惯。

重点难点

重点：会看时间表，能从时间表中提取重要信息。

难点：制定自己的作息时间表。

教具学具

教材中的情景图制成的课件、地球仪、手电筒

教学过程：

一、激趣导入

1、演示地球围绕太阳自转的情景。让同学们体会不同地区太阳升起的时间不同，理解相同的时间处在不同位置的生物作息时间也不同。

2、出示地球仪，让学生找到北京和新疆的位置，并猜测两地日出时间一样吗？

3、两名学生上台演示：一名学生转动地球仪，另一名学生用手电筒照着地球仪。再次感受不同地区日出时间不同。

学生思考为什么会出现这样的情况？

教师介绍：由于我们祖国幅员辽阔，北京在中国的东面日出时间早，而新疆在祖国的西部日出的时间比北京的晚大约两小时。

今天我们一起来研究有关时间的问题。

【设计意图：通过课件视频演示地球自转现象，让学生了解地球自转的方向，再通过借助手电筒、地球仪模拟地球自转现象，让学生感知不同区域太阳升起的时间不同，从而体会同一时间，不同区域所做的事件不同，为新知的学习做好铺垫。大大激发了学生学习的兴趣和探究新知的欲望。】

板书课题：时间表。

二、探究新知

1、 观察情境图，请同学们说说每幅图的意思。

学生活动：观察图片，思考问题。

说一说什么时间谁在做什么？

【设计意图： 同一时间，北京和乌鲁木齐的两个小朋友干的事情不同】

2、出示小兰和古丽所在学校上课的时间表。

教师引导学生对比观察两所学校上课的时间表，并思考有什么相同的地方和不同的地方？

学生活动：学生观察图片、思考并说说自己的发现。

【设计意图：让学生在老师的引导下，观察并思考两所学校的时间表，发现相同和不同之处，感知时间（间隔）的长短。】

3、出示课本中三个钟表图，让学生思考上午第二节课，小兰和古丽看到的可能是哪个时刻？

学生思考回答，教师追问学生解释原因。

反向思维：如果告知某一个时刻，让学生猜测处在不同地区的学生可能在干什么？ 例如，中午 12 时整，北京的学生和乌鲁木齐的学生可能分别在做什么？学生思考后回答。

【设计意图：让学生清晰地表达出自己的想法。增加对时间长短的感知，从而达到增加对时间量感的积累。】

4、出示小兰和古丽的对话，让学生将时间表补充完整。 小组讨论，最后交流分享。

【预设：学生可能会感到无从下手，不会仿照上午时间表的格式补全下午的时间表。】

【设计意图：学生能从对话中提取有用的信息，将时间表补充完整。通过寻找相关信息，进行推理，使学生能够找到解决问题的途径，学会解决这类问题的方法。】

三、巩固练习

1、组织学生完成淘气的周六活动安排。 说一说各个图片中淘气在做什么？观察并计算出淘气写作业所用时间。分析淘气在对应时间可能在做什么事情？将淘气的周六作息时间表补充完整。

2、让学生尝试自己做出星期六的时间安排表。学生展示，交流分享，相互评价。

四、总结分享

学生交流分享自己的收获，教师总结，引导学生体会要珍惜时间。

五、作业

在一张 A4 纸上根据咱们学校的实际情况，结合美术知识做一张精美的时间表，张贴到自己的书桌旁边。

板书设计：

时间表

北京启明小学上课时间表 新疆民族小学上课时间表

第五节课 13:00～13:40 第五节课 15:00～15:40

大 课 间 13:40～14:40      第六节课 15:50～16:30

第六节课 14:40～15:20 课外活动 16:30～17:30