杨老师的课与科学课进行了整合，让学生从科学的角度了解不同区域的时间差，从而引出新课，学生通过观察思考，反向思维，小组讨论交流，能应用时间知识计算经过的时间，使学生形成了时间的量感意识，发展了数学思维。