以学生为主体，教师加以引导，层层深入。

让学生在观察中分析、在动手中思考，并且还在设计巩固练习时让学生选择自己喜欢的材料创造一个角，“喜欢” 足以让学生兴致 。

注重知识的反复。

贴近学生的生活，学生容易理解。

整节课以学生活动为主，层层递进，符合学生的认知规律。

这节课的设计很合理。