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本课让学生在多次有规律的活动中，掌握符号，培养学生的符号意识。从探索意识到符号表达的简洁，体现得淋漓尽致，教学设计很合理，教法恰到好处！

我对符号的理解是，数学符号就在我们身边，0－9 数字符号，P 停车场符号，26 个英文字母大、小写都是符号。本节是数字符号和图形符号的应用，培养学生的符号意识，感知数学符号美，简洁美，培养学生的符号意识，体现数学来源于生活，又服务于生活。

从学生的实际情况入手，培养学生学好数学用好数学的信心，达到了教学的目的。