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论天才与横式算法的正相关性

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    tsbyming · 1年前 · 29 次点击 
    这是一个创建于 434 天前的主题,其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。
    一定会有很多人问?横式算法的 “一题十二解” 和 “一题七十二变” 的用途在哪儿?凭什么就能比肩于中国古代四大发明造纸术和活字印刷术?
    它的重要意义就在于思维模式的改变。
    从网上得知,思考空间可以划分为五个不同维度类型,对应不同的思维方式。
    不同的思考空间维度直接决定了不同领域行为的成败。
    人是思维的主体,在整个时空中每个人都有一个站位问题。同一个问题,同一个事物,人们因为观察与思考的角度不同,就出现了一维、二维、三维、四维、五维等思维方式。
    思考空间维度体现在下面几种模式:
    1、一维思考空间:线性思维,俗称 “一根筋”,又好像平面中的一个点或一条直线。它的思维特点:单一,僵化,缺乏变通,世间绝大多数人都在此列;
    2、二维思考空间:平面思维,可以简单理解为平面中的长与宽,相比一维它的想像力有了很大的提高,但它的思维特点依然显得变通不足以应对变化,思考问题还不够全面,虽已足够应对大多数问题,但还不能称之为人才;
    3、三维思考空间:立体思维,可以简单理解为平面中的长、宽、高;相比一维、二维,它的想像力和创造力已经得到了充分的体现,尤其在科技研发中能够得到良好的发挥,这一小部分人才能称得上是真正的人才、国家良好发展之地基;
    4、四维思考空间:历时思维,可以简单理解为平面中的长、宽、高再加上时间。相比一维、二维、三维,已有云泥之别,俗话说:没有它想不到的,只有它做不到的。这类人凤毛麟角,万中未必有一。只有他们才能被称为天才,如我国建国时期的钱学森等,他们才是真正的大国重器,国之栋梁,得一而足矣。
    5、五维思考空间:平行思维,正常思维模式中的最高级别,就是典型的发散型的天才的思维。此类人为天纵奇才,可遇而不可求,“伏龙、凤雏得一可安天下”,足以说明他们的神奇。
    上述观点阐述了五种思维模式的特点,那么,如何理解横式算法的五维思维模式呢?
    假设传统算法的 “竖着算” 为 “一维”,那么横式算法的 “横着算” 就可以算做 “二维”,横式算法的三种算法 “普通算法”、“首尾内外交插法”、“平方法” 为 “三维”,横式算法的四种表现形式 “分节法” 和 “上下列数法”“一次联积” 和 “分次联积” 为 “四维”,上述三种算法及四种表现形式的不同组合为 “五维”。
    从思维的角度讲,天才与普通人的区别就是思维模式的区别,用俗话说就是,你能想到的天才都能想到,你想不到的天才也能想到。
    横式算法的 “五维” 的思维模式直接体现为:“一题十二解” 和 “一题七十二变”。它的精髓就在于:能够让学习它的人在长期的学习过程中,自然形成天才的思维模式,进而成为天才。
    在长期的传统算法 “竖着算” 的 “一题一解” 的环境培养下,孩子们的思维模式就会长期被 “一维” 的思维模式所束缚,乃至思维僵化、单一,天才的诞生成为妄谈;同理,如果在横式算法的 “横着算” 的 “一题十二解”“一题七十二变” 的 “五维” 的天才思维模式的长期熏陶下,孩子们的想像力和创造力会像天马行空一样爆发,整体成才率必然会大幅提高,这就让每一个儿童成为天才有了可能,让每一个孩子都成为国家的栋梁有了希望,同时这也是中国近年进行大幅教育改革的目的,让天才成为国家进步强盛的强大的助力器,这才是横式算法的精髓和目的之所在。
    惟愿横式算法能够在中国的教育事业中大放异彩,成为天才的孵化器,成为人才的摇篮!
    少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步!
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