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新世纪小学数学论坛 第 1401 号会员,加入于 2020-11-16 20:19:55 +08:00
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学具的使用提高了学生动手动脑能力,提高了学习效率。

情景教学使知识深入学生骨髓,使知识在心中扎根,教学方法易于学生接受理解。

导入新颖,构思巧妙,方式多样,效果显著,为我们呈现出精彩纷呈的课堂,令人耳目一新,学生学习兴趣浓厚。

教学设计缜密,孩子的主体地位充分体现出来,培养了孩子们多思维能力的发展,寓教于乐,寓教于学,提高教学效率。

练习有梯度,有层次,由易到难,由简单到复杂,充分照顾到不同层面上的学生,思路清晰,逻辑思维缜密。

这样的比赛的确让人回味,流连,感谢默默付出幕后英雄们,搭建一个互相学习,彼此成长的一个平台,在这里真的是受益匪浅!

概念明确,条理清晰,给学生充分学习的机会,重难点把握得当。

教学有深度,练习有梯度,有效结合线上线下有机教学,让教学多角度,有韧度。

培养了孩子们动手操作的能力,脑力支配的协调性,教学循序渐进,条理分明,使孩子们学习积极性不断迸发。

教学设计理念别具一格,教学理念新颖,教学方法独特。

真正让孩子们体会到生活与数学的紧密联系,让孩子们更加努力探索生活中的数学知识,在数学知识中感受生活处处有数学。

知识由抽象到具体,有复杂到简单,方法独特,重点突出。

老师准备的非常充分,将枯燥无味的复习课讲的生动有新意,即达到了练习的目的,也达到了复习的要求,孩子们运用所学知识解决问题的能力大大增强。

老师循序渐进,由浅入深的学习引导,使知识渐渐植入孩子们内心深处,方法很妙激发了孩子们探索知识的热情,更加喜欢数学知识。

一节课的设计很重要,可以充分调动学生的学习兴趣,学习积极性,让学生主动学习知识,让学习成为生活中的一部分。

合作自主的学习方法体现学生的主体地位,让孩子们体会学习知识的乐趣所在,使学的的知识更加牢固印在脑海中!

适当引导激发孩子们学习数学的兴趣,使孩子们更加热爱数学,喜欢学数学知识!

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