 | nanbao19新世纪小学数学论坛 第 6252 号会员，加入于 2021-04-04 19:57:20 +08:0010  0  0  |
楠nanbao19 的最新回复
4年前 回复了 张雨丝 创建的主题› 悦读活动-2020 › 【2020 春】《快乐的家园》教学设计（第一课时） |
《快乐的家园》这节课主要是培养孩子们的数感。本节课中的教学情境与实际生活是紧密相连的。在本节课的设计中，为了帮助学生更好地经历数的 “抽象” 过程，在课堂上教师为了帮助学生去理解教材主题图上的情境，老师静心的准备了多个具有相同数量并且不同的实际背景，在课上鼓励学生数出共同的个数，再用数来表示，从而帮助学生理解主题图上蕴含的丰富数学信息，从而开展教学。
4年前 回复了 段红霞123456 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】运城市新绛县赵俊霞名师工作室段红霞三下《面积单位》 |
《面积单位》这节课重点是让学生在生活情境的基础上去理解面积单位这个概念。在课堂上通过具体的操作与实践活动，帮助学生经历面积单位的产生过程、累加过程，从而建立相应的计量观念，培养学生关于实际生活中有关于面积单位的量感。
4年前 回复了 靳吉侠 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】陕西汉中基地（二）靳吉侠四上《乘法分配律》 |
《乘法分配律》这节课主要是学生在贴瓷砖的基础上通过比较概括得出乘法分配律的字母表达式，而四年级阶段的孩子正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在认识抽象的数学道理时，仍需要以具体形象的实物或图片作为载体。所以本节课通过借助贴瓷砖这个情景来开展教学，这样可以帮助学生加强数学理解。
4年前 回复了 郭璇 创建的主题› 悦读活动-2020 › 【2020 春】一年级下册《数花生》同课异构 |
《数花生》这节课的教学内容是 100 以内数的数法，是在学生认识了 20 以内的数和熟练口算 20 以内的加减法的基础上进行教学的。而课堂上设计数花生这个活动，可以让学生经历数数的过程，体验量的积累，初步感知 100 有多少，从而培养学生观察、比较、分析的能力。
4年前 回复了 Tia 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】吉林长春 小学数学周莹名师工作室 吴铁英 二上《课桌有多长》 |
《课桌有多长》这节课主要是让学生学会测量，学会在测量物体长度的时候能够去借助尺子这个工具。而在本节课的教学中，吴老师设置了多种多样的数学活动，让学生经历知识的探究过程。通过多种感观，让学生体会量的产生发展，帮助学生建立 1 厘米的表象，积累活动经验。在课上吴老师往后退，将学生往前推，充分的体现了学生的主体地位，可以很大程度的激发学生对学生的学习兴趣。
4年前 回复了 畅娜 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城薛国权名师工作室畅娜三下《长方形的面积》 |
《长方形的面积》这节课是让学生先猜测，然后像一个小数学家一样逐步的去发现、总结并概括得出长方形的面积是如何计算的。课堂上让学生通过长方形 1、2、3 的面积计算数据中，发现具体的长方形公式是归纳推理。而从长方形面积到正方形面积公式推理，这是数学知识的迁移。
4年前 回复了 孙翊蓝 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】广东深圳南山李彦名师工作室 孙翊蓝 二上《买文具》 |
《买文具》这节课重点在于让学生通过认识各种人民币并掌握人民币之间的面值关系。教师通过创设买文具的购物情境，让学生在购物活动中初步认识小面额人民币，掌握元、角、分之间的关系，在课堂上通过各种活动，让学生在活动中充分认识小面额人民币，学会区分不同面值的人民币；在课上借助微课来拓展延伸关于人民币的知识，准备十分充分。
4年前 回复了 gxdexx123456 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】陕西联盟学校西安高新第二学校余周群三下《什么是面积》 |
《什么是面积》这节课，主要是让学生从实际物体的感知基础上去感受什么是面积，在这节课上，先从学生熟悉的事比如硬币、树叶入手，让学生初步感知面的大小，引导学生自己总结得出什么是面积，接着通过比一比的活动引导学生尝试用多种方法来比较一下物体表面的大小，可以运用相同的小正方形方块去摆一摆来比较物体表面的大小，重在让学生感受面积的大小并且学会利用合适的方法进行比较。
4年前 回复了 yyuyuyu 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】 宋君名师工作室 于佩 三下 《面积单位》 |
《认识面积单位》这节课主要是让孩子从原来对长度单位认识的基础上初步接触面积单位，即平方毫米、平方厘米和平方厘米。在这节课上于老师用心钻研，着力于培养学生的量感，从开始导入使学生体会统一面积单位的必要性，到后期通过记一记，想一想，找一找，估一估，量一量等方法帮助孩子对面积单位的感知。
4年前 回复了 li qiu shuang 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】吉林长春农安基地（二）李秋霜 二下《铅笔有多长》 |
《铅笔有多长》这节课主要是让孩子认识分米、厘米和毫米之间的关系以及进率，低年级的孩子正处于直观形象思维阶段，孩子们的抽象思维能力较弱，所以课堂上要利用生活中的物体，让学生感知厘米，毫米，分米等长度单位。
4年前 回复了 实验小学魏宝如 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】安徽阜阳实验小学基地魏宝如五下《长方体的认识》 |
《长方体的认识》这节课主要可以学生通过动手实践来增强关于长方体的直观感受，在上课时老师通过实践活动指一指、画一画、量一量、描一描、比一比等方法，充分调动学生的多种感官参与活动，从而掌握几何形体长方体的特征，整个教学过程非常丰富。
4年前 回复了 崔静 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】河南郑州惠济基地崔静三年级下册《什么是面积》 |
《什么是面积》这节课，老师设计了一系列的活动，以此来使学生初步感受 “度量” 的思想，通过有选择性的截取微课片段来辅助教学活动，让学生从中体会图形面积的大小可以用它所包含的小方块的个数来表示。着重发展学生独立思考、勇于探究的能力，让学生动手操作的过程中边操作边思考，让学习在课堂上真正的发生。
4年前 回复了 青山基地郑苗 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】内蒙古包头青山基地郑苗六上《圆的面积》 |
《圆的面积》这节课我也写了相关的教学设计，本节课其实重点在于如何让孩子去理解将圆转化为平行四边形来进行推导圆的面积计算公式，但是看了郑老师的教学设计之后，我觉得郑教师在课堂中设计了有效的提问，以此来引导学生探索思考，逐步实现将圆转化为以前学过的图形，学生通过小组成员动手操作，自主发现圆与拼成的长方形之间的关系，从而推导出圆的面积计算公式。充分培养了孩子们的动手操作能力，并体会到了化曲为直的数学思想。
4年前 回复了 文大成 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】四川成都高新区基地（一）文大成 四下《字母表示数》 |
《用字母表示数》这节课主要是让学生利用教材中主题图的情景来体会数与数之间的关系，并能够用字母来表示数量关系；体会体会到生活中用字母表示数的必要性，从而渗透符号化思想。文老师的设计紧扣本节课的重难点，非常注重培养学生对数和数之间关系的感知与表示。
4年前 回复了 陶蒙 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】四川中小学教师专业发展研究中心陶蒙四上《线的认识》 |
《线的认识》这节课其实就是让学生去认识线的各个特点好分类，所有的线，不管是直线、射线和线段，本节课中所有的线都是直直的，那么对于这些线的特征，让学生认识到直线、射线和线段的特征，可以从能否测量、能否延长、有几个端点这几个方面开展教学。
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