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新世纪小学数学论坛 第 5342 号会员,加入于 2021-04-04 16:11:44 +08:00
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侯老师让学生看一看、摸一摸、比一比剪一剪、拼一拼等活动,让学生感知面积,并能比较面积的大小,体验比较策略的多样性,培养学生的创新意识和创新能力,培养学生的量感。

周老师通过活动,让学生感受人民币,体会人民币的价值,在 “买、算、付款” 的活动中加深对人民币的感知,能正确使用人民币。

李老师通过学生动手操作,验证了圆柱与圆锥的关系,让学生亲身体验圆锥的体积的推测过程,发展学生的量感。发挥学生的主体作用,达到玩中学,乐中学的教学效果。

肖老师通过一系列的体验活动,让学生逐步形成体积单位的表象,发展空间观念,培养量感,为后面体积单位的换算做好铺垫。

庄老师通过动手操作活动让学生自主探究,然后归纳整理,得出长方形与正方形的面积,培养学生的数学思维能力,让学生体会数学就在我们身边,培养学生的量感。

本节课教师通过摸一摸,比一比感知面积,能正确比较图形面积的大小,理解周长与面积的区别,让学生通过活动感知比较策略的多样性,在活动过程中培养学生的量感。

教师通过一系列的活动建立 1 厘米的表象,在尺子上找 1 厘米,明确尺子的用法,组织学生开展估测活动,丰富对量的感知,培养学生的量感。

孙老师借助一系列的活动让学生亲身体验,感知 1 千米有多长,并通过对比,增强对 1 千米的认识,培养学生的量感。

陈老师通过生活实际问题入手,调动学生的学习积极性,把抽象问题具体化,通过具体活动让学生体会 1 分、1 秒到底有多长,渗透珍惜时间的思想。

刘老师这节课用旧知唤新知,让学生在玩中学,乐中学,对 1 分米、1 毫米有了感性认识,通过寻找生活中的 1 分米、1 毫米培养学生的量感。让学生体会数学与生活的密切联系。

潘老师这节课体现了以学生为主体,教师为主导的教学方法,让学生通过摸一摸、看一看、比一比等活动感知面积,通过摆一摆、数一数、剪一剪、拼一拼等方法来比较面积的大小,体会比较策略的多样性。

教师注重学生能力的培养,让学生在动手操作、主动探究、合作交流等活动中学习新知,总结规律,培养学生的量感。

教师通过观察、填表、找规律等活动,了解了年月日的有关知识,并发现月份天数的规律,能正确判断对错。

曹老师在本节课中运用了类比、化曲为直、转化等方法,让学生大胆猜测,观察,讨论,归纳总结,最终得出结论,培养了学生的动手操作能力及分析整理能力。

本节课,教师通过摸一摸、比一比让学生体会到面,建立面积的表象,抽象出面积的概念,发现空间观念,培养量感。

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