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课堂上正方体的学具不宜太小,会影响课堂效果

从不同角度观察,逐步培养了学生的空间观念。

以学生为本,由简单到复杂,从不同角度观察,通过活动培养学生空间观念。

本节课老师让孩子从不同方向观察物体,正好培养了孩子的空间观念。

林老师的课注重了让学生想象,动手操作,发展了学生的空间观念。

教学设计三稿比二稿更加具体,加入了老师的口头评价,效果更好。

通过观察、比较,想象,实验,操作,培养了学生初步的空间观念。

要多引导学生进行实物观察,验证自己的想法。

教学设计将学生已有的知识经验与新知识相结合,非常好

教学设计导入想法很好,体现了学科间的融合。

教师研读教材深入细致,不仅教会了学生知识,还教会了学生观察物体的策略

教学环节层层递进,教学目的明确

3年前
回复了 panlina 创建的主题 展示大赛-2019 林芝四下《看一看》

培养学生的空间观念能促使学生更好地认识、理解生活的空间。

3年前
回复了 panlina 创建的主题 展示大赛-2019 林芝四下《看一看》

本节教学设计符合学生的实际,学生空间观念建立得很好。

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