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新世纪小学数学论坛 第 8547 号会员,加入于 2021-09-05 18:52:11 +08:00
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授课老师引导学生运用猜测、实验、推理等方法解决问题,使学生感受数学思想方法的奇妙与作用,得到数学思维的训练,逐步形成有序、严密的思考问题的意识,发展数学素养,为后续知识的积累奠定良好的基础。

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探索数学知识的应用价值的意识。其实量感培养的过程是数学与生活紧密联系的过程,其实计量单位均来自于日常生活与生产的需要,这些单位具有很强的现实意义与生活性。黄老师将利用时与分。将知识还原于生活,运用于生活,可以促进学生数学思维活动的发展

深化学生的理解,让学生亲身经历知识的形成过程,优化了学生的认知结构,增强了学生的创新意识,体现了注重发展学生数学思考的理念,

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