交流中成长，交流中进步，同样一节课，每个人的理解与感悟，甚至是衍生出来的知识呈现方式都不同，收益颇丰。

[277956259发表于2019-3-816:26](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73430&ptid=36674)

l 梁老师可以把这一节课教材解读的文字稿，把每一个环节，教材的设计意图，编写结构，在这里详细的介绍出来 ...

同意这位老师的看法，这样的设计看着有些不太明确。

[123waterboy发表于2019-3-110:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72650&ptid=36674)

《看一看》一课的课前思考教材分析：《看一看》属于 “图形与几何” 领域中的 “图形的认识”（观察物体）。《 ...

前测这个方法好，能更好的的掌握孩子现有的知识水平与实践经验。

教学设计有些简单，很多孩子的预设与教师的应对写的都不是很详细，希望如皋可以让我们看到更加详尽的设计与应对。

[涟漪高发表于2019-3-521:42](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73103&ptid=36729)

《搭一搭》教学设计第一稿成都市龙泉驿区第二小学    高富莲

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由点、到线、再到面的想象对于孩子来讲似乎并不容易，这个课件做的有点晃眼睛，能否改进一下。

小学数学空间观念的培养在小学数学教学中非常重要，不但是发展小学生空间想象力的基础，也可以为其今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础，有助于其更好地认识世界。

[张彤虹发表于2019-2-2811:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72555&ptid=36661)

【学习过程】      一、探究新知   （一）活动一：我搭你画，从正面看到的是什么？    1. 明确观察角度     ...

3D 动画展示验证很新颖，虽然没有亲自听到上课的实景，但感觉这个环节一定很吸引人

101PPT（同屏软件）软件的使用，会让教师和孩子们的互动性很好，课上生生交流，师生交流更加轻松。

[SZ王丹发表于2019-3-811:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73397&ptid=36673)

《画杨桃》导入感觉挺好，杨桃很有代表性，不同角度看到的差异很大，学生有丰富的经验。 ...

杨桃在语文课本中就提到过，这里这样设计很新颖。

堂重难点清晰，教学活动丰富多样，记录单的准备很具有实用性。

[李相坤发表于2019-3-1213:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=95075&ptid=36663)

集合图学生没有接触过，对于学生来说也比较困难，有没有必要让学生画？有没有必要向学生介绍？以什么样的方 ...

集合图小学接触的不是很多，在时间与数学一课里出现过一回，这里课本没有要求，出示出来如何解释能让学生明白其中蕴含的数学思想，需要深加工。

[东师附小-高秀凤发表于2019-3-1213:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=95064&ptid=36663)

三角形按角分成三类后，如果能借助课件演示，研究三类三角形的特征，体会它们之间的变化和联系，能更好的培 ...

非常同意，如果运用几何画板的三角形演示，看看角度的变化，引起的三角形形状变化，可能会更加直观。

教学设计时效性性，针对学生可能出现的问题，重难点的突出和突破都做的很到位。

最后一个环节能够拓展为感受生活中的轴对称，感受生活中轴对称的美，理论联系实际，使本课得到了升华。

教学意图交代明确，对教材的解读到位，

[孙志霞发表于2019-3-116:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72724&ptid=36685)

二、动手操作 探究新知活动一：下面这两幅图分别是谁看到的？1. 观察想象（课件出示主题图）问题 1：淘气、奇 ...

预设到位，说明老师在读懂教材的同时也在读懂学生。模拟观察，考验孩子的想象力。

[孙志霞发表于2019-3-116:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72722&ptid=36685)

【教学过程】一、创设情境 导入新课师：（出示茶杯）淘气和笑笑观察茶杯，淘气说茶杯把在左侧，笑笑说在右 ...

情境引入简单明了，想要的关键点出示明确。