王艳侠新世纪小学数学论坛 第 757 号会员,加入于 2020-11-12 14:18:10 +08:0010 0 0 |
3年前 回复了 李秀娟 创建的主题› 展示大赛-2020 › [2020 秋] 四川省成都市郑大明数学名师工作室李秀娟五年级上册《分数的再认识(一)》 |
将微课和常规课结合起来,让更多的概念性知识的到更好的诠释。提高课堂教学的实效性。
3年前 回复了 李秀娟 创建的主题› 展示大赛-2020 › [2020 秋] 四川省成都市郑大明数学名师工作室李秀娟五年级上册《分数的再认识(一)》 |
内容层次分明、逻辑清晰,让学生对分数意义的理解上有了更深一层的认识,注重知识之间的联系,感受相同分数在不同情境中的意义。
3年前 回复了 胡耀 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都市杨薪意名师工作室 胡耀 五上《探索活动:再探 3 的倍数特征》 |
胡老师能够根据学生年龄特点设计教学活动,能够吸引学生的兴趣,很好。
3年前 回复了 胡耀 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都市杨薪意名师工作室 胡耀 五上《探索活动:再探 3 的倍数特征》 |
胡老师对数学本质的挖掘非常深入,先通过 “观察 —— 猜想 —— 验证” ,再现微课情境。
3年前 回复了 胡耀 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都市杨薪意名师工作室 胡耀 五上《探索活动:再探 3 的倍数特征》 |
学生将学过的知识与新知识之间建立联系的很重要的一个契机,在原有知识的基础上,再向新知识的迈进,做到了 “温故而知新”,课堂教学才会水到渠成。
3年前 回复了 liyunqiong 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】彭州市余世友名师工作室李云琼四下《优化 —— 烙饼问题》 |
教学过程设计由浅入深,由易到难,层层深入,循序渐进,符合学生认识事物由特殊到一般 的规律,而且教学结构严谨,层次清晰。
3年前 回复了 liyunqiong 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】彭州市余世友名师工作室李云琼四下《优化 —— 烙饼问题》 |
谜语导入很有趣,还有让学生说说关于时间的名言,这些能让学生体会到时间的珍贵,从而学会珍惜时间。
3年前 回复了 刘春莲名师工作室杨驰 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】江西省抚州市南城县刘春莲名师工作室杨驰四上《卫星运行时间》 |
本节课以 “卫星运行时间” 作为案例探究,让学生在合理的学习层次中发展学生的思维,提高学生的运算技能。通过指导学生学习,培养的学生自主探究的能力,也能够让学生体会到学习成功的快乐。
3年前 回复了 刘春莲名师工作室杨驰 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】江西省抚州市南城县刘春莲名师工作室杨驰四上《卫星运行时间》 |
教师采用合作交流的方式,自由组合学习小组,给学生充分的民主自由,让学生在合作探究中学习知识,获得乐趣。
3年前 回复了 刘春莲名师工作室杨驰 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】江西省抚州市南城县刘春莲名师工作室杨驰四上《卫星运行时间》 |
本课注重德育渗透。通过交流对 “东方红一号” 人造地球卫星的了解和感受,自然而然地带领学生进入新课情境,同时培养学生的民族自豪感及爱国情感。
3年前 回复了 刘佳馨 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都曾辉名师工作室刘佳馨二上《有多少块糖》 |
能够根据学生的年龄特点设计有趣的教学活动,采用恰当的教学方法,值得学习。
3年前 回复了 刘佳馨 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都曾辉名师工作室刘佳馨二上《有多少块糖》 |
本节课老师采用灵活的教学方法,通过活动组织学生用各种方法数数,体验数数的快乐,然后呈现出摆放整齐的糖果,让学生从各种角度观察数数,横着数,竖着数,引出行和列,再通过游戏理解行和列,让学生体会到生活中数学的妙用。
3年前 回复了 18943622125 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】长春净月潭实验小学李美玲五年级上《梯形的面积》 |
李老师善于引导,充分利用学生的已有经验来进行探究,通过学生自主探究,参与面积公式的推导,从而获得全面的体验。
3年前 回复了 18943622125 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】长春净月潭实验小学李美玲五年级上《梯形的面积》 |
李老师特别重视学生自动手操作,让学生通过操作去探索、发现,通过多次尝试将梯形转化成已学过的平面图形求面积,学生豁然开朗。让学生感受到成功的喜悦,并且印象特别深刻。
3年前 回复了 18943622125 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】长春净月潭实验小学李美玲五年级上《梯形的面积》 |
李老师的课体现了以教师为主导,以学生为主体的理念。课堂上学生成了真正的主人,培养了学生独立自主的学习能力,更好的激发了学生的积极性。
3年前 回复了 原上草 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】四川师范大学附属青台山小学 黄黎黎 二年级下册《“重复” 的奥妙》 |
本课设计新颖,内容丰富多样,生动有趣,引人入胜。
3年前 回复了 原上草 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】四川师范大学附属青台山小学 黄黎黎 二年级下册《“重复” 的奥妙》 |
黄老师能够关注学生的兴趣点,注意调动学生的积极性,引导学生积极思考。
3年前 回复了 农安县刘玉和名师工作室于春兰 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】农安县刘玉和名师工作室于春兰三上《看日历》(一) |
课堂教学生动活泼,能够体现了教师是学生学习引导者、组织者、合作者,充分调动了学生的参与热情。效果好!
3年前 回复了 任洪亮 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】吉林长春任洪亮名师工作室任洪亮三下《长方形的面积》 |
任老师的教学设计新颖,教学方法得当,能充分发挥学生主体作用,充分调动学生积极性。教师点评也恰到好处。
3年前 回复了 任洪亮 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】吉林长春任洪亮名师工作室任洪亮三下《长方形的面积》 |
本节课适时引入微课资源,有效帮助学生理解长方形面积,并发现长方形面积与长和宽间的关系,从而得出长方形面积的计算方法