实验二小薛芳

教师关注课堂细节，在充分体验中，拓展学生的感性认识，很好的完成了本课的教学任务。

老师在课堂教学中采用了多种教学方法和手段培养学生良好的学习兴趣，注重学习结果的反馈，并及时给予表扬和鼓励，使学生体验成功的喜悦。

教学设计新颖，层次分明，培养了学生的空间概念。

乘法分配律是学生比较难理解和叙述的定律，因此在本节课的教学设计上老师注重从实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在不断的感悟和体验中学习新知识。

教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，

整个教学过程设计清晰，环环相扣。特别是练习独具匠心，有坡度，又能较好的体现出知识的系统性，让学生在练习中掌握了新知识。

教学过程中能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，很注重采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识。

课上得很成功，给人耳目一新，课的设计充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。

学生在学习过程中能科学合理的进行分工，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能够与同学合作、交流，共同解决问题。