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第八届教学设计与课堂展示大赛得到了各基地老师的大力支持，各基地组织认真，研讨深入，请选手把本次活动中的图片新闻发在这个主题帖里！期望记录每个精彩的瞬间！
12 条回复 • 2019-03-17 15:31:44 +08:00
汪定斌12年前
教学设计与课堂展示大赛又燃烽火，桐城基地积极响应再踏征程
全国第八届新世纪小学数学研究与应用基地教学设计与课堂教学展示大赛再燃烽火，桐城基地积极响应再踏征程。自接到北师大数学工作室关于 “ 全国第八届新世纪小学数学研究与应用基地教学设计和课堂展示 ” 活动通知后，桐城基地迅速行动，考察确定大赛选手和参赛课题，并在桐城教育局官方网站向全市发出通知，号召广大老师积极投身网络活动中来，积极参加本次活动，及时跟帖，与全国各地同行们相互研讨，切磋教艺，运用现代教育教学理论和 “ 数学课程标准（2011 版）” 的最新理念对本节课教学目标的定位、学材教材的选择与处理以及教学活动方案的设计与组织等各个教学环节进行深度研讨和反思，以提升自身的教科研水平，促进我市网络教研活动的有效开展。
根据活动的整体部署，3 月 24 日，张福兰老师的教学设计初稿如期在 “ 新世纪小学数学论坛 ” 上开贴，并于 4 月 4 日下午在本校顺利进行了教学设计第一次试教。试教结束后，区域教研组及时召开研讨会，群策群力，不断修改、当天就上传了第二稿。自开帖以来，研讨活动开展得有声有色，发帖量、跟帖量及人气指数节节攀升。4 月 11 日上午，选手进行了第二稿试教，基地负责人、市教研室小学数学教研员叶群武老师带领桐城市课改中心组部分成员亲临指导，现场磨课。在孔城中心小学的精心组织下，学区内所有同级同科骨干老师参与了听课。课后，桐城基地专家组成员和所有参与听课的老师一起，就张老师的这节课进行了耐心而又细致地评课议课，会议由孔城中心小学王鑑平校长主持。在以叶群武老师为首的专家组的引领下，围绕《认识直角》一课的设计理念、教学目标、教学流程、教学方法等进行了激烈、有效、充分地讨论交流：先是专家组对本次课堂进行了细致入微的点评 , 既肯定了课堂教学中的亮点 , 也指出了需要引起重视的问题 , 并提出了具有针对性、切实可行的教学建议；而后与会老师各抒己见，思维交织碰撞，甚至为一个节点如何引入争论得面红耳赤，时不时擦出炫丽的火花，为本节课的设计提出了不少 “ 金点子 ”；最后叶主任希望与会老师们要努力做到 “ 四个读懂 ”，即读懂课标、读懂教材、读懂学生、读懂课堂，加强智慧引领，积极探索，理论加实际的细致讲解，点中老师们教学中的许多盲区。
为推进本次网络教研活动，孔城中心小学在人力物力和组织上给予了大力支持。中心小学向全学区各单位发出通知，要求广大老师积极参与到活动中来。一个月来，整个学区的教科研氛围如火如荼，充分体现了本次活动的辐射功能。
据悉，第三稿试教将于 4 月 17 日上午在孔城中小学举行，届时基地负责人将带领桐城小学数学课改中心组成员与积极参与本次网研的部分骨干老师参与听课评课。
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相关报道链接：
关于组织教师参加 “全国第八届新世纪小学数学研究与应用基地教学设计和课堂展示” 网络教研活动的通知
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专家名师引领磨课 推进网络教研活动 —— 新世纪小数网研桐城基地活动报道之一
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汪定斌12年前
微格研讨深度磨课 群策群力渐入佳境
—— 新世纪小数网研桐城基地活动报道之二
4 月 17 日，桐城基地网络教研活动又迎来了一个重要的节点 —— 我市参赛选手张福兰老师教学设计进行第三稿试教。清晨，春雨滋润，空气清新。在基地负责人、市教研室小学数学教研员叶群武老师的带领下，小数教科研中心组部分成员再次来到孔城中心小学，参与观课、议课。张老师因前期执教技能得到了专家们的悉心指导，本次试教明显提升：教学理念先进，课堂结构合理，师生对话融洽，教师激情飞扬，学生兴趣高涨，课堂热闹又不乏冷静的数学思考，教学效果明显好于二稿试教，得到大家的一致肯定。
课后，专家组对教学目标的定位和教学重难点的确定进行了重新审视，对教学设计二级标题下的教学流程也进行了重新构建。
为让终稿设计更加完善，研讨活动通过回放课堂教学录像，运用微格研究技术和策略对教学的每一个环节、每一个关键节点处的语言、每一个数学术语的使用、每一个动画的效果等各个教学环节都进行了认真仔细分析，反复推敲。教研员叶群武同志总揽全局，统筹安排，理论指导，高屋建瓴；程李根校长现场操作，设计课件；汪定斌校长对活动环节建言献策，激情演示；杨敏老师声情并茂言传身教…… 大家群策群力，对教学设计和修改建议最终达成了共识。最后，叶群武对张福兰老师提出了殷切期望，希望她能虚心听取意见，反思提出修改建议的理由，厘清指导课堂教学的理念，争取能展示出一节生动、鲜活、精彩的课堂！
桐城基地历届教学设计与课堂展示大赛特等奖获奖教师及部分积极参与论坛研讨的老师也参加了本次活动，并结合自身教学实践和大赛经验提出了自己的看法。
据悉，本次试教结束后，大赛将进入关键阶段 —— 对参评课进行教学录像并上传至优酷或土豆网。叶主任就后期教学录像课相关事宜作了布置，孔城中心小学王校长当场表示将全力配合，从人力物力财力上给予大力支持，推进活动深入开展。（刘定春报道）
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▲（三度试教）
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▲（专家听课）
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▲（深度磨课）
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▲（微格研讨）
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▲（言传身教）
原文链接：[http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=12123](http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=12123)
汪定斌12年前
本帖最后由 汪定斌 于 2014-5-11 12:09 编辑
团队协作完成答辩 精益求精顺利收官
—— 新世纪小数网研桐城基地活动报道之三
5 月 7 日，桐城基地网络教研活动迎来了一个重要节点 —— 基地参赛选手张福兰老师顺利完成了全国第八届 “新世纪” 小学数学教学设计与课堂展示大赛视频答辩活动环节。 当天下午两点半左右，作为压轴登场的 20 号选手张福兰老师上麦后接到的答辩题是 “ 结合《认识直角》的教学实践，谈谈你在读懂学生后所做出的教学决策。” 面对问题，张老师冷静思考、沉着应答：从二年级学生已有的生活经验、认知水平和思维特点谈起，抓住知识的生长点和连接点，根据前三次试教中学生出现的认知冲突和学习困难，阐述了自己在读懂学生后所做出的一系列教学决策。由于张老师深入研究教材、读懂学生，答辩时思路清新，思如泉涌，信心十足。放下耳麦的那一刻，脸上露出了灿烂的笑容。时刻关注她、陪同她一直走到现在的桐城基地小数团队的成员们也为之兴奋，大家情不自禁地起身鼓掌庆贺。 大赛特邀专家王永教授，在当日选手答辩完之后，针对每一节赛课的设计和答辩情况逐个进行了点评。“张老师的《认识直角》的设计我认为是相当好的，很遗憾没看到她的录像。” 这是王永教授对张福兰老师一课给予的充分肯定。 答辩之前，桐城基地负责人小学数学教研员叶群武老师根据本次大赛主题，围绕《认识直角》一课的磨课历程，与团队成员们一起又进行了一次认真总结和反思：厘清本节课运用的数学思想、找准每个教学流程的理论依据、提炼基于读懂学生所做出的教学决策…… 帮助张福兰老师把握答辩的要点，现场指导答辩策略，缓解初次参赛所产生的心理压力。基地管理员汪定斌校长精心安装设备，调试网络，确保网络答辩声音流畅、视频清晰。活动结束后，叶群武老师勉励大家：成绩不是最终目的，我们的目标是 “应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 孔城中心小学对本次活动高度重视，组织辖区内教师全程收看了选手答辩过程。参加观看活动的教师们为答辩选手的巧思善辩和支持专家的精彩点评所吸引，强烈感受到网络教研活动的魅力。 至此，第八届 “新世纪” 小学数学教学设计与课堂展示大赛完美落下帷幕。http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1405/14051109381180.jpg 精心准备 http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1405/14051109384845.jpg 沉着应答
http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1405/14051109395574.jpg 集中收看
sqlw12年前
本帖最后由 sqlw 于 2014-5-17 21:39 编辑
五年级下册《百分数的认识》研讨与磨课过程花絮
河南商丘基地 李巍
初次试讲
5070
校内试课，全体数学教师听课
5071
业务校长徐校长听课评课
5072
再次试课、校教研组长评课
5073
区教研室教研员陈默、于晓红老师亲临指导
5074
校数学教学骨干议课和反思总结
5075
反复修改教学过程
5076
明确活动要求
5077
孩子在认真思考
5078
积极的上课状态
5079
石校长带领观课
5080
学生讨论完成合作任务
5081
汇报单
5082
小组合作
5083
学生自主探究
5084
市、区领导听课评课
5085
区教研室领导再次指导
5086
市教研室教研员王老师验课、指导课
5087
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