微格研讨深度磨课群策群力渐入佳境——新世纪小数网研桐城基地活动报道之二 4月17日，桐城基地网络教研活动又迎来了一个重要的节点——我市参赛选手张福兰老师教学设计进行第三稿试教。清晨，春雨滋润，空气清新。在基地负责人、市教研室小学数学教研员叶群武老师的带领下，小数教科研中心组部分成员再次来到孔城中心小学，参与观课、议课。 张老师因前期执教技能得到了专家们的悉心指导，本次试教明显提升：教学理念先进，课堂结构合理，师生对话融洽，教师激情飞扬，学生兴趣高涨，课堂热闹又不乏冷静的数学思考，教学效果明显好于二稿试教，得到大家的一致肯定。课后，专家组对教学目标的定位和教学重难点的确定进行了重新审视，对教学设计二级标题下的教学流程也进行了重新构建。为让终稿设计更加完善，研讨活动通过回放课堂教学录像，运用微格研究技术和策略对教学的每一个环节、每一个关键节点处的语言、每一个数学术语的使用、每一个动画的效果等各个教学环节都进行了认真仔细分析，反复推敲。教研员叶群武同志总揽全局，统筹安排，理论指导，高屋建瓴；程李根校长现场操作，设计课件；汪定斌校长对活动环节建言献策，激情演示；杨敏老师声情并茂言传身教……大家群策群力，对教学设计和修改建议最终达成了共识。最后，叶群武对张福兰老师提出了殷切期望，希望她能虚心听取意见，反思提出修改建议的理由，厘清指导课堂教学的理念，争取能展示出一节生动、鲜活、精彩的课堂！桐城基地历届教学设计与课堂展示大赛特等奖获奖教师及部分积极参与论坛研讨的老师也参加了本次活动，并结合自身教学实践和大赛经验提出了自己的看法。据悉，本次试教结束后，大赛将进入关键阶段——对参评课进行教学录像并上传至优酷或土豆网。叶主任就后期教学录像课相关事宜作了布置，孔城中心小学王校长当场表示将全力配合，从人力物力财力上给予大力支持，推进活动深入开展。（刘定春报道）http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022423913.jpg▲（三度试教）http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022435281.jpg▲（专家听课）http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022440578.jpg▲（深度磨课）http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022443981.jpg▲（微格研讨）http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022472193.jpg▲（言传身教）原文链接：[http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=12123](http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=12123)

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汪定斌

微格研讨深度磨课群策群力渐入佳境

—— 新世纪小数网研桐城基地活动报道之二

4 月 17 日，桐城基地网络教研活动又迎来了一个重要的节点 —— 我市参赛选手张福兰老师教学设计进行第三稿试教。清晨，春雨滋润，空气清新。在基地负责人、市教研室小学数学教研员叶群武老师的带领下，小数教科研中心组部分成员再次来到孔城中心小学，参与观课、议课。

张老师因前期执教技能得到了专家们的悉心指导，本次试教明显提升：教学理念先进，课堂结构合理，师生对话融洽，教师激情飞扬，学生兴趣高涨，课堂热闹又不乏冷静的数学思考，教学效果明显好于二稿试教，得到大家的一致肯定。

课后，专家组对教学目标的定位和教学重难点的确定进行了重新审视，对教学设计二级标题下的教学流程也进行了重新构建。

为让终稿设计更加完善，研讨活动通过回放课堂教学录像，运用微格研究技术和策略对教学的每一个环节、每一个关键节点处的语言、每一个数学术语的使用、每一个动画的效果等各个教学环节都进行了认真仔细分析，反复推敲。教研员叶群武同志总揽全局，统筹安排，理论指导，高屋建瓴；程李根校长现场操作，设计课件；汪定斌校长对活动环节建言献策，激情演示；杨敏老师声情并茂言传身教…… 大家群策群力，对教学设计和修改建议最终达成了共识。最后，叶群武对张福兰老师提出了殷切期望，希望她能虚心听取意见，反思提出修改建议的理由，厘清指导课堂教学的理念，争取能展示出一节生动、鲜活、精彩的课堂！

桐城基地历届教学设计与课堂展示大赛特等奖获奖教师及部分积极参与论坛研讨的老师也参加了本次活动，并结合自身教学实践和大赛经验提出了自己的看法。

据悉，本次试教结束后，大赛将进入关键阶段 —— 对参评课进行教学录像并上传至优酷或土豆网。叶主任就后期教学录像课相关事宜作了布置，孔城中心小学王校长当场表示将全力配合，从人力物力财力上给予大力支持，推进活动深入开展。（刘定春报道）

http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022423913.jpg

▲（三度试教）

http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022435281.jpg

▲（专家听课）

http://www.tcjy.cn/upfile/1/picture/1404/14042022440578.jpg

▲（深度磨课）

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▲（微格研讨）

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▲（言传身教）

原文链接：[http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=12123](http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=12123)