【2020秋】吉林长春农安基地李壮六下《圆锥的体积》

通过具体情景观察，实物感知等活动，感受物体体积的大小，发展了学生的空间观念，学生能去解决一些简单的实际问题。

系列活动，有利于学生对新知识难点的破解，促进学生构建空间观念。

通过观察，实践，动手操作等一系列活动，让学生从中获得结论，让学生自己得出结论比直接告诉结果效果更好，让学生体验获得知识的全过程。更好地突破了难点。

通过具体情境，动手操作等活动，使学生知道体积的大小，发展了学生的空间观念。提高了学生的学习数学兴趣。

通过具体情景观察，实物感知等活动，感受物体体积的大小，发展了学生的空间观念，学生能去解决一些简单的实际问题。

通过观察，实践，动手操作让学生自己得出结论比直接告诉结果效果更好，让学生体验获得知识的全过程突破了难点。

1. 通过观察、实践、动手操作等活动，让学生通过圆柱体积 探索推导出求圆锥体的体积的方法。2. 继续发展学生的空间观念。

本节课能将微课资源有效切入到课堂教学活动中，直观的演示结合观察、实践、动手操作等活动，让学生通过圆柱体积探索推导出求圆锥体的体积的方法。大大提高了课堂效率，即突破知识难点也发展了学生思维能力。