《用字母表示数》是学生学习代数的入门知识，由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃，对于学生来说是很抽象，较枯燥的。《用字母表示数》的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的，而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。

教师能从生活中的素材出发，在与学生的交流中体会用字母表示数的简洁性。更重要的是，通过游戏情节的创设，让学生感悟到字母不但可以表示确定的数，还可以表示暂时不确定的数，丰富了字母表示数的内涵。

时间是一个比较抽象的量，学生理解起来比较困难，和学生熟悉的生活中的具体事件联系起来是理解时间的一个好方法，本节课做到了，值得借鉴

衣馨老师这节课最大的亮点就是用小纸条一个一个量，最后拼成了一把尺子，让学生既认识了长度单位，又明白为什么用尺子来测量长度。

夏雪老师从学生的创新意识出发，在观察中大胆猜想，让学生亲自动手验证，让学生经历从感知到理解的过程。最后把长度面积体积联系在一起，给学生一个思考空间，发散学生的思维。