将有趣地绘本故事和基础数学概念完美地融合成一体 ，帮助孩子循序渐进地理解运用数学概念。

数学绘本《小小消防队员》，三名消防队员在游行开始之前，纽扣不见了，急着找出 3 组相配的钮扣，以活泼的方式运用物品的属性，来介绍数学的分类概念，让孩子们体会同一物品按照不同的特征分，结果也就不同，与此同时，恰如其分地渗透二年级的平均分。

分享活动让我真正体会到，数学的知识在生活中无处不在。

教师的语言精炼，句句在点上，有助于学生进行有效思考，提升学生思维。

注重对知识的理解和掌握。在知识的应用中不断的巩固和内化，除了落实教学目标外，也关注到了学生的情感体验。

各位老师们课件制作精美，有的增加了动画，课堂教学无比精彩，激发学生学习兴趣。

数学绘本在品读故事中理解数学知识，体会到数学在生活中的运用。

《移动的火柴棒》一课。让学生在游戏中总结出玩游戏的方法，再动手过程中提升数学思维。

从优秀的课例中，领略到新的教育理念，微课让学生对数学知识产生浓厚的兴趣。

让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性，抓住本节课的关键。

有序思考能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着至关重要的作用。本节课条理清楚，层次分明，情境教学由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识，让学生在各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，培养孩子有序思考的能力，发展多角度思维，学会用数学的眼光去观察生活，用比较准确的数学方法去解决生活中搭配问题。

数学绘本将有趣的数学知识巧妙地融于故事之中，学生乐于接受。

通过找规律、说规律、画规律一系列活动，由浅入深，层层递进研究重复规律的奥妙。

让学生从各种角度观察后进行数数，引出行和列，再通过游戏理解，体会到数学在生活中的妙用。

张老师的《认识补数》，学会并灵活用补数可以提高学生计算 20 以内进位、退位加减法的速度。

樊老师根据一年级学生的年龄特点，用有趣的情境导入，激发学习兴趣。让学生通过观察、操作、思考、交流等活动完成学习任务，提高了学生听、说、想的能力。