骆冀新世纪小学数学论坛 第 1708 号会员,加入于 2020-11-24 15:34:41 +08:0010 0 0 |
3年前 回复了 胡意 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都林智慧名师工作室胡意五上《探索活动:3 的倍数的特征》 |
@郭晓兰 感谢郭老师的肯定!
3年前 回复了 王艳花 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】山西吕梁交城梁艳红工作室王艳花六年级上册《生活中的比》 |
王老师的终版教案层次清晰,以生活中的素材开始又以生活中的比(黄金分割比)结束,体现了数学来源于生活又回归生活的特点,让学生感受到了学习数学的乐趣。
3年前 回复了 胡意 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都林智慧名师工作室胡意五上《探索活动:3 的倍数的特征》 |
通过不断地研讨和思维的碰撞,教学设计层次更加清晰。整节课胡老师提供了丰富的学习材料和学习方法,让学生在问题驱动,任务推动下开展小组活动。让学生探索数学知识知识的过程中培养了语言表达能力,分析问题、解决问题的能力和逻辑推理能力。
3年前 回复了 王艳花 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】山西吕梁交城梁艳红工作室王艳花六年级上册《生活中的比》 |
王老师通过深入地解读教材,在教学设计中多次采用自主探索、自学等学习方式,给孩子们足够的时间去思考和创造,体现了生本意识。从书本上的定义来看,什么是比还是比较容易读懂,但是,让学生认识比的意义是什么?感受学习比的必要性实在不易。
3年前 回复了 胡意 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】成都林智慧名师工作室胡意五上《探索活动:3 的倍数的特征》 |
判断一个数是否是 3 的倍数的方法不难,但为什么是这样?可能很多人都答不上来。小学数学学习应该教给孩子们不断钻研的精神和严谨的思维习惯等。孩子们学习完是什么后,不少人心中一定有着为什么的疑问,对于五年级的他们来说,已经有能力去探究背后的奥秘。这时,老师适时地引导大家进行了系统的探究。我认为胡老师的这节课选课新颖,顺应学生发展,也基于了教材编排并进行了一定拓展,对基础知识也有很好的巩固作用。