范秀丽

本单元的核心素养之一就是符号意识。符号意识的培养对于小学生来说，显的非常重要，学习《正比例》前学生已经具备了用字母表示数的能力、会分析基本的数量关系以及认识了什么是变量。并且能理解符号的意义，理解符号意义是培养学生符号意识的前提，本节课通过学生正比例的意义，最后引入用字母表示数量关系式，渗透符号意识，感受数学符号的简洁性与一般性，进而能够用符号解决问题，应用符号解决问题是发展学生符号意识的最终目的。

《长方形的面积》是属于 “图形与几何” 的领域，是《什么是面积》一课后对面积的进一步探究学习。本节课中引导学生在活动中学数学，方法归纳，方法应用上环环相扣，设计了两次不同目的的操作体验，力求通过让学生 “做” 数学，逐步达成使学生既知道长方形的面积，又在大脑中建立起为什么长方形的面积公式是 “长 × 宽” 表象，并能更好的理解计算方法。本节课图形度量部分借助单位，从度量的角度帮助学生学习几何知识，发展学生的量感。