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混合式学习,引导学生自主学习,培养学生的空间观念和思维能力

姜老师借助 3.00 微课突破难点,体验混合运算中正确的运算顺序

李老师的课精心设计,体现了以学生为主体的教学理念,教师引领学生通过微课去操作思考,加深学生认识,理解

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