李书瑜

郑老师在充分挖掘教材的基础上，利用小组合作的学习方式，通过 “化曲为直” 的方法，将圆转化成长方形，再通过探究分析比较圆和长方形的各部分关系，进而归纳总结出圆的面积公式，经历这样的学习方式，学生对于知识的理解是比较深刻的，对于学生的思维发展是比较有利的。

[15222319951230发表于2019-3-613:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73170&ptid=36658)

针对您的建议我也意识到了这个问题，在下节课的教学中，我会注意练习设计的层次性，让学生在认识完角的各 ...

整节课层次分明，环节清晰，但是有些活动的具体要求提的不够明确，特别是自学要求，对于二年级的孩子来说自学要学什么应该有明确的指向性。