孟伶丽

这节课充分地体现了新的数学课程理念。

教师合理运用微课进行直观、形象地欣赏长方形面积公式探索过程中不同学生的不同思考方式，为学生留下更多讨论、分享和互相交流的时间，也有助于学生们发现探索数学问题方法的多样性，丰富学生解题策略。阶段平面图形面积的教学。

授课教师通过独立思考摆一摆，认真观察想一想，动手操作试一试，利用公式练一练，联系生活说一说这五个环节让学生们明确长方形面积的本质，明确长方形面积公式的探索过程，熟记于心。同时通过微课拓宽了学生的思维方式，丰富了数学方法的多样性！

精心的教学设计和恰到好处的点评，并能抓住课堂生成，每一点都提现了老师的用心与良好的教学功底。

通过争议，让学生明确三角形无论高矮、大小，最后按角的大小分类就是锐角、直角、钝角三角形，选取不同的素材，所得的结果才更具有普遍性。

采用不同的验证方法，让学生经历猜想，再到验证，最后得出了结论这一过程，积累数学活动经验，发展空间观念

混合式教学模式，有思考，有探究，有交流，全新的教学模式。

小熊购物一课，很好的体现了在情境中理解算理。而通过算法的探究又可以帮助学生积累活动经验，培养数感中，在教学过程中充分体现了以学生为主体，学生理解较好。

在自主探索、合作交流中，理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，正确按照运算顺序进行脱式计算，逐步培养学生列综合算式的能力。

有效的板书，帮助学生形成了知识体系，并助使学生易于理解，值得借鉴。是一个新时代老师的新范式呀。

姜老师通过简洁、有效的板书，帮助学生形成了知识体系，并助使学生易于理解，值得借鉴。

教师重视学生已有的生活经历和知识经验，分小组探索汇报每一个月都有多少天。从 2 月特殊认识平年和闰年。知识点严谨，教学方法趣味性强。

刘老师的课堂中，能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，充分发挥了学生学习的主动性。

本节课的教学设计重在体现新课标的教学理念 —— 以活动促学习

微课的引入激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察、操作、交流的能力，在学习中体验到了这种学习方式的快乐。

周老师 PPT 课件、华容道游戏棋、火柴棒、竹蜻蜓等，都是学生喜欢的，教学内容环环相扣层层深入，让同学们感受到数学与日常生活密切联系，丰富了学生感性认知，发展了空间观念。

本课的教学设计重在体现新课标的教学理念，帮助学生在动手操作的活动中积累认识图形的经验，初步感知平移和旋转，真正感受到玩中有数学玩中有乐趣。

本课结合游戏活动，让学生初步感知生活中的平移、旋转现象。 教学难点在于平移时，学生能够按要求平移物体到出口。

本课选题贴近学生生活实际，充分利用动手操作激发孩子的学习兴趣，教学改变了以往的教学方法，学生参与积极性很高，抓住年级学生特点，使学生充分体验了成功的喜悦。

本节课的教学设计重在体现新课标的教学理念 —— 以活动促学习