周晶红

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新世纪小学数学论坛 第 8994 号会员,加入于 2021-09-12 08:38:41 +08:00
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周晶红 的最新回复

通过身份证的信息,淘汰两名嫌疑犯,进而过度到银行卡上数字代表的意义上。整个教学环节十分紧凑,紧紧抓住学生的眼球,让学生再次体会数学与我们的生活息息相关!给赵老师点赞! 一实验周晶红

赵老师这节课实在是太棒了,在破译身份证这个环节,先让同学们找自己熟悉的部分,引导学生发现身份证上有自己的出生年月日,在让同学之间对比,有什么发现,让学生自己发现前六位是相同的。进而揭露前六位数字代表的含义。 一实验周晶红

赵老师这节课非常有感染力,让孩子们在玩中学。以侦探柯南破案导入,充分调动了孩子们的探索兴趣,为编码的学习奠定了基础。 通过本节课的学习,孩子们知道了数字不仅可以表示数,还可以用来编码,比如:门牌号,身份证号码,车牌号…… 更知道了数学符号意识在日常生活中的广泛应用以及它的重要性。 感谢赵老师的精彩呈现,给赵老师点赞

一实验 孙静

赵老师这节课,从学生感兴趣的动画人物入手,调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,在兴趣的驱使下,学生积极动脑思考。在教学中采用观察、比较、猜测等方法,让学生主动探索身份证号码的编码规律,体会符号表达的现实意义。向赵老师学习

李老师这节课设计大量动手操作活动,让学生在摸一摸、画一画、量一量中感受周长的意义!

李老师通过蚂蚁赛跑的情景引导学生认识边线,在画一画摸一摸的过程中体会周长的含义,为以后的学习奠定了基础!

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