suxiaojuan_722

微课的运用时机选在什么时候更合适，怎么用才能起到为学生的学服务？

我们的教学目标可以再斟酌斟酌，再者，混合式学习在教学设计中怎么体现

数学来于生活又应用于生活

就要看到学生在课堂上最真实的样子

课堂返璞归真了，是学生的课堂

老师要预设画角中的情况

学生自主画角需要老师巡视

要先让学生想、思考

数学知识的背景也很有意义

数学和课有文化气息

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2513:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=126279&ptid=36658)

反思很有效

一节 “认识角” 让我看到了很多节课。

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2512:41](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=126270&ptid=36658)

五稿设计在前四稿基础上，对细节进行了斟酌

反思很有效

[15222319951230发表于2019-3-2411:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=125971&ptid=36658)

3. 角的记法、读法

师：现在我们知道了角的各部分名称，关于角还有哪些知识呢？

师：请大家看数学书 62 页认一 ...

五稿设计在前四稿基础上，对细节进行了斟酌

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2316:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=125839&ptid=36658)

孩子们是课堂的主人，但是老师的引领要很明确

毕老师每个环节要带学生去哪都很清晰

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2316:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=125838&ptid=36658)

课堂的预设要结合二年级孩子的特点

孩子们是课堂的主人，但是老师的引领要很明确

课堂的预设要结合二年级孩子的特点

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2213:13](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=125441&ptid=36658)

课堂的设计细致，学生的活动丰富

孩子们的能力在合作中会得到更多的提示

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2213:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=125439&ptid=36658)

角的认识的过程由浅至深

课堂的设计细致，学生的活动丰富

角的认识的过程由浅至深

[suxiaojuan_722发表于2019-3-2113:06](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=124791&ptid=36658)

教教材和用教材教真的不一样！

在上一次的反思中可以看到课堂的变化