3年前 回复了 13855837121 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】安徽省阜阳市实验小学基地 王大亮 五年级下《长方体的体积》 |
最后环节的设计:通过回顾知识、回顾探究过程,引导孩子沟通面积计算和体积计算之间的联系,凸显计算本质上的一致性,都是数一个物体里面含有几个这样的度量单位。进而提升孩子用度量的眼光去观察,从度量的视角去思考,真正提升孩子的度量意识。
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学习长方体体积公式绝不仅仅是为了快速计算和记忆公式,而是让学生经历公式的推导和归纳过程,从中体会到分割成计量单位去计算的思想方法。沟通 “数体积单位的个数” 和 “用公式计算体积” 两者之间的关系,达到知算法、明晰算理的目的。真正做到理解长方体体积的算法和算理完美结合。
3年前 回复了 实验小学魏宝如 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】安徽阜阳实验小学基地魏宝如五下《长方体的认识》 |
教学设计中,教师始终培养学生按照一定的目的、有顺序、有重点地去观察,在反复细致观察的基础上,展开丰富的空间想象。
3年前 回复了 实验小学魏宝如 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 秋】安徽阜阳实验小学基地魏宝如五下《长方体的认识》 |
老师在教学中做到了教学内容 “知识性” 和 “趣味性” 的统一。教学设计能引发学生思考,一步步质疑,一次次激起学生思维的涟漪。