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二年级学生对 “秒” 这个量完全接受并不容易，该教学设计利用多种活动让学生感知 “秒”，使学生在愉悦的氛围中体验，使学生进一步感悟数学的价值！

混合式教学和混合式学习其目的都是在打造高效课堂！迟老师以学生为主体，尊重学生，培养学生的能力为中心！真正地体现了学习数学的价值！

迟老师引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

混合式学习目的是为帮助学生实现知识技能内化，并学以致用，用以创新、高效地完成学习任务，董老师做到了！

董老师将抽象的数学问题直观化，微课的形式更加直观地回顾本节课，也更加吸引学生的注意力，体现数学学习的价值。