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lanxueren1988

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新世纪小学数学论坛 第 385 号会员,加入于 2020-11-11 10:50:39 +08:00
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lanxueren1988 最近回复了

@[刘老师](https://bbs.xsj21.com/member/刘老师) 周只是前提、“长” 才是本质,在实践中积累 “量感” 经验。

@[刘老师](https://bbs.xsj21.com/member/刘老师) 确实应该去掉!

@唐宁博 让学生获得解决问题的经验!逐步养成善于提问的好习惯!

@唐宁博 让学生直观的去体验和感悟周长的实际意义!

@唐宁博 学生 “量感” 的培养需要建立在多种活动过程中!

@13756622745 周长概念的建立需要建立在多种活动过程中,逐步学生形成 “量感”。

@13756622745 经历实践操作的过程,进一步理解周长的内涵!

@13756622745 通过思维经验的积累,逐步深化对周长的认识!

@13756622745 学生对于概念的理解需要建立在多种活动的过程中。

@[13756622745](https://bbs.xsj21.com/member/13756622745) 是啊!周长就是长度!

@[李小梅](https://bbs.xsj21.com/member/李小梅) 学生从周长意义的角度探索出如何得到平面图形周长的一般方法,体现了知识的产生、形成与发展过程。

@石丹 丰富测量和数图形周长的活动经验,帮助学生形成 “量感”。

@[燕子](https://bbs.xsj21.com/member/燕子) 帮助学生建立周长的概念,形成初步的空间观念。

@[2741602583](https://bbs.xsj21.com/member/2741602583) 帮助学生在实践中积累 “量感” 经验,让学生在生动的学习过程中建构新知。

@小学数学常伟 只有把周长的认识指向度量长度,才是抓到了周长的本质。

@石丹 丰富测量和数图形周长的活动经验,帮助学生形成 “量感”。

@yuyingjie666 丰富测量和数图形周长的活动经验,帮助学生形成 “量感”。

@[wlz66890](https://bbs.xsj21.com/member/wlz66890) 引导学生学会思考,探索测量周长的方式方法.

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