jinzhengqin

教学语言很简洁，科学、严谨。还具有感染力，善于调动学生的积极性。值得学习。

教学语言很简洁，科学、严谨。还具有感染力，善于调动学生的积极性。值得学习。

教学设计中体现了对学生的的发现问题，提出问题能力的培养。体现了符号意识的渗透。

教师通过蹊跷板情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系让学生理解等量关系。效果好

教学过程中十分注重引导学生如何学如何做，目的是帮忙学生学习，教学目标十分明确，并且学案切合学生实际，课件的制作十分实用，调动学生学习的积极性

乘法分配律是运用非常广泛的一条运算定律，也是最灵活的一条运算定律，也是对学生来说最难的一条运算定律，学生在实践中掌握规律。

从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，经历观察对比、发现猜想、验证

总结的过程，使学生在积累合情推理的活动经验的同时，在思维能力方面得到进步和发展。

设计合理，教育理念先进！