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新世纪小学数学论坛 第 1862 号会员,加入于 2020-11-29 09:28:36 +08:00
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赵老师这节课的亮点很多,紧紧抓住破案的数字线索,让孩子们对这一串串数字产生很大的好奇心,为接下来的讨论数字意义做好铺垫。在符号在生活中运用这一环节,孩子们想到了核酸检测管上的编码,吉祥码,条形码,车牌号等等,可见在前面课堂学习中孩子们已经充分领悟到编码的作用与意义,尤其是赵老师对条形码和吉祥码意义的解释让孩子们打开眼界,充分看出老师课前所下的功夫很深很到位,是一节非常成功的课。

赵老师的这节编码课,给我和学生们留下非常深刻的印象,由侦探破案开课,牢牢抓住了学生的好奇心,让孩子们一下进入到对身份证的探秘,接下来的对比家人和自己的身份证号,找到相同和不同之处,让孩子们的兴趣点拔高了,讨论十分热烈有效果,达到了培养学生探索问题的能力和培养符号意识的要求。是孩子们非常喜欢的一节数学课。

赵老师虽然是是一位年轻老师,但是对数学教学有很深的领悟。她的编码这节课充分体现了培养学生符号意识的重要性和实用性,课堂上富有启发性的语言,让孩子们的思维快速活跃起来,思绪紧跟老师的步伐,积极思考,抢着参与,因此课堂呈现出了很多生成的符号意识的内容,面对这些突发的问题,赵老师处理得非常好,足见在备课之前的准备工作做得非常充分。

让学生主动探索身份证号码的编码规则,在交流、合作、讨论中探究规律,能达到 “资源” 共享的目的,使学生对身份证编码有初步的了解,培养学生合作的意识。

赵老师的这节课,注重了学生学习方法的培养,学生在自主探索,小组合作交流的学习中,亲身体验到了编码的一些规则和方法,了解到了编码的广泛应用,感受到了数学的文化价值,为学生的终身学习奠定了良好的基础。

赵老师抓住了学生感兴趣的点,充分调动孩子的积极性,给淘气班级编码,展示出孩子的思维能力。

赵爽老师,这节课的设计了贴近学生生活而又富有挑战性的学习任务,激发学生积极参与活动过程。在展示汇报环节,通过对比不同的编码方案,让学生体会数字编码在表达、交流和传递信息中的作用。

用名侦探柯南破案导入,激发了学习兴趣,为后续学习编码做好了铺垫。本节课的教学,使学生深刻感悟到数学来源于生活,体会到数学与现实生活的密切联系,让学生学有用的数学,并学会用数学去解决生活中的实际问题,这是一节生动且意义非凡的课程,赏心悦目,受益匪浅,为赵老师点赞,向其学习。

这次设计学生经历了从猜想到设计,再到验证的过程,能够给学生呈现数学历史故事,拓宽知识面,很值得学习!

唐老师首先把实物圆柱体模型进行分解,再组合成一个已学过的长方体进行推导,但郭老师觉得还不够透彻,因此,又利用多媒体现代化教学手段把推导过程重新回顾一遍,学生非常容易理解。

唐老师的课,让学生经历了猜想,验证,得出结论以及学以致用,发展了空间观念与量感。

唐老师的这节数学课很精彩,思路超前,给人耳目一新的感觉,看后受益颇多。这节课促进了学生对量变的感知,发展了学生的空间观念,有机的渗透了极限的数学思维,引导学生猜想,自学,验证,观察等方式,调动多种感官,突破难点!

周媛媛老师的这节课关注到了学生的动手操作活动,引导学生在活动中感知生活中的平移、旋转现象,利用微课有动感的画面讲解华容道的游戏规则,很自然地把学生带到新课之中,在动手活动中学习知识。
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