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赵老师这节课的亮点很多，紧紧抓住破案的数字线索，让孩子们对这一串串数字产生很大的好奇心，为接下来的讨论数字意义做好铺垫。在符号在生活中运用这一环节，孩子们想到了核酸检测管上的编码，吉祥码，条形码，车牌号等等，可见在前面课堂学习中孩子们已经充分领悟到编码的作用与意义，尤其是赵老师对条形码和吉祥码意义的解释让孩子们打开眼界，充分看出老师课前所下的功夫很深很到位，是一节非常成功的课。

赵老师的这节编码课，给我和学生们留下非常深刻的印象，由侦探破案开课，牢牢抓住了学生的好奇心，让孩子们一下进入到对身份证的探秘，接下来的对比家人和自己的身份证号，找到相同和不同之处，让孩子们的兴趣点拔高了，讨论十分热烈有效果，达到了培养学生探索问题的能力和培养符号意识的要求。是孩子们非常喜欢的一节数学课。

赵老师虽然是是一位年轻老师，但是对数学教学有很深的领悟。她的编码这节课充分体现了培养学生符号意识的重要性和实用性，课堂上富有启发性的语言，让孩子们的思维快速活跃起来，思绪紧跟老师的步伐，积极思考，抢着参与，因此课堂呈现出了很多生成的符号意识的内容，面对这些突发的问题，赵老师处理得非常好，足见在备课之前的准备工作做得非常充分。

让学生主动探索身份证号码的编码规则，在交流、合作、讨论中探究规律，能达到 “资源” 共享的目的，使学生对身份证编码有初步的了解，培养学生合作的意识。

赵老师的这节课，注重了学生学习方法的培养，学生在自主探索，小组合作交流的学习中，亲身体验到了编码的一些规则和方法，了解到了编码的广泛应用，感受到了数学的文化价值，为学生的终身学习奠定了良好的基础。

赵老师抓住了学生感兴趣的点，充分调动孩子的积极性，给淘气班级编码，展示出孩子的思维能力。

赵爽老师，这节课的设计了贴近学生生活而又富有挑战性的学习任务，激发学生积极参与活动过程。在展示汇报环节，通过对比不同的编码方案，让学生体会数字编码在表达、交流和传递信息中的作用。

用名侦探柯南破案导入，激发了学习兴趣，为后续学习编码做好了铺垫。本节课的教学，使学生深刻感悟到数学来源于生活，体会到数学与现实生活的密切联系，让学生学有用的数学，并学会用数学去解决生活中的实际问题，这是一节生动且意义非凡的课程，赏心悦目，受益匪浅，为赵老师点赞，向其学习。

这次设计学生经历了从猜想到设计，再到验证的过程，能够给学生呈现数学历史故事，拓宽知识面，很值得学习！

唐老师首先把实物圆柱体模型进行分解，再组合成一个已学过的长方体进行推导，但郭老师觉得还不够透彻，因此，又利用多媒体现代化教学手段把推导过程重新回顾一遍，学生非常容易理解。

唐老师的课，让学生经历了猜想，验证，得出结论以及学以致用，发展了空间观念与量感。

唐老师的这节数学课很精彩，思路超前，给人耳目一新的感觉，看后受益颇多。这节课促进了学生对量变的感知，发展了学生的空间观念，有机的渗透了极限的数学思维，引导学生猜想，自学，验证，观察等方式，调动多种感官，突破难点！

周媛媛老师的这节课关注到了学生的动手操作活动，引导学生在活动中感知生活中的平移、旋转现象，利用微课有动感的画面讲解华容道的游戏规则，很自然地把学生带到新课之中，在动手活动中学习知识。