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数学符号是用来表示数学概念、数学关系的符号和记号，它是数学的抽象语言，是文字的缩写，表达着严谨的数学概念和缜密的思维。要想把数学思维准确，有效地表达出来，传播出去，就需要符号化的表达语言。

[asd13835839497发表于2019-7-2221:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173373&ptid=125733)

从多元到统一，从粗略到精细        —— 角的度量（一）教学设计 (第一稿）

山西吕梁孝义基地  田志刚    

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情境创设，贴近学生生活；新知探究，关注知识本质。田老师让学生经历了测量角的单位的产生过程，为学生创设了真实、有效的数学课堂！

[asd13835839497发表于2019-7-2110:18](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173205&ptid=125733)

课前思考：        度量是指用一个带单位的数值来描述可测量物体或现象的某一个属性，从而形成某个具有特殊 ...

田老师的课前思考围绕着数学知识本质展开，非常好！

[math5216912发表于2019-7-1711:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172926&ptid=125704)

【学习过程】     一、探究新知     如图，公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪。       （一） ...

刘老师的教学设计关注学生学习起点，操作活动着实有效，把实践操作与想象思考相结合，突出转化思想，注重学生学习能力的培养！

刘老师的教学设计关注学生学习起点，操作活动着实有效，把实践操作与想象思考相结合，突出转化思想，注重学生学习能力的培养！

从刘老师的选课思考中，我体会到了无论教材的编排，还是本节课的内容设置，都充分体现了平行四边形面积这节课对学生 “度量” 意识发展的重要作用，感谢刘老师分享！

[math5216912发表于2019-7-1711:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172892&ptid=125704)

对于 “度量” 的解读与思考

    一、对 “度量” 的解读    1. 对 “度量” 概念和特性的学术理解。    测量即 “ ...

刘老师对 “度量” 的解读深刻全面，学习！