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本节课是教师在教学中实践混合式学习的有效尝试。课前教师提前精心准备的多媒体教学内容，对学生来说有很强的吸引力，学生不再是被动接受，而是积极主动参与其中，真正实现学生是课堂的主人。他们在观察、实践中获得知识，培养了能力。

教师在教学中让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中，发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题，从而真正体会到生活数学。

在教学中，教师巧妙利用微课，让学生先直观感受，对规范学生操作起到有针对性的指导作用。这是混合型学习的有效尝试。

从学生的生活经验出发，让学生在已有经验基础上认识学习有关年月日的知识：大月、小月、平年、闰年，符合学生的认知规律。在学生记忆大小月的方法时运用微课，既能激发学生学习兴趣，同时教师监督指导学生学习，也提高了教学的有效性。