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教学中注重让学生自己去动手、观察，推导出了圆柱的表面积和侧面积的计算公式，并运用幻灯片辅助教学，有利于学生对知识的理解及掌握。

李老师在教学中大胆放手，让学生自主探索，学生在老师的引导下，通过观察、实验、等数学活动，积极主动地发现了等底等高的圆柱与圆锥体积间的关系，进而推导出圆锥体积的计算公式。引导学生进行实际操作，自主探索，实现生生、师生之间的交流互动。

于老师在教学过程中，重视利用学生原有经验，教学时，不提出统一要求，而是要求学生用自己喜欢的方法来记忆，注重了学生的个性化发展。

混合式学习，一种全新的教方式，课堂上通过猜测、实验、验证、结论各过程的充分体验，学生能够清楚掌握三角形内角和 180°，在多种方法验证过程中，也能让学生充分参与动手操作，教师演示，信息技术的结合积累学生的学习经验。

通过本课的学习 我深入体会了 “混合式学习” 的意义。本节教学能够从学情，关注学生自主发展，为学生提供有利的、有效的教学资源。本节课使我受益匪浅。