闫丽

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新世纪小学数学论坛 第 4340 号会员,加入于 2021-03-14 21:37:23 +08:00
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张老师整节课以生为本,让学生自己探究用字母表示整首儿歌,自然地过渡到找出并用字母表示出其中的数量关系,体现由特殊到一般的思维过程。

张老师在环节二,设计摆一摆以及小组讨论,让学生明晰用字母表示的数量关系,体现出符号意识的价值是从特殊到一般。

李老师执教的《铅笔有多长》这节课,通过量一量,估一估铅笔有多长,发展学生的估测意识,在学习过程中,学生通过经历实际测量最熟悉的学习工具铅笔的过程,认识 1 分米、1 毫米有多长,体现了生本位的思想,并且通过寻找生活中 1 分米和 1 毫米的事物,加强对分米和毫米实际意义的体会,感受数学与现实生活的密切联系。

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