线上学习使我不断丰富自己的教学经验，让我明白要重视利用学生原有经验，给学生创设一个宽松、民主、和谐的教学环境，让学生在自主、自由的探索空间里，在各自原有经验的基础上去主动构建知识的体系。学生学得轻松、学得愉快！

本节课学生通过量、剪、拼、折等直观操作活动，探索并发现三角形内角和等于 180°，并且能运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题，在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐趣，培养学习数学的兴趣。

本节课在教学上采用了引导、放手、引导的方法，通过教师的 “导”，鼓励学生积极、主动的探索新知。整节课，做到讲练结合，由易到难，层层深入，一环扣一环，学生学得轻松，练得有趣。

课堂归还给学生，让学生充分发挥主动性，受益匪浅。

让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中，发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题。

本节课很值得学习，尊重学生的独立思维，让学生体验研究的乐趣 首先让学生通过自己的观察、思考和课前预习，去发现知识；让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞，去深化理解知识本节课尊重学生的独立思维，让学生体验研究的乐趣 首先让学生通过自己的观察、思考和课前预习，去发现知识；让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞，去深化理解知识