赵凤娟

赵凤娟

新世纪小学数学论坛 第 2393 号会员,加入于 2020-12-03 19:44:04 +08:00
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整节课的教学设计脉络清晰:独立思考摆一摆,认真观察想一想,动手操作试一试,利用公式练一练,联系生活说一说;以上五个环节能让学生们明确长方形面积的本质,明确长方形面积公式的探索过程,熟记于心。同时通过微课拓宽学生的思维方式,数学方法的多样性!课堂语言精炼,点拨及时,本节课的信息技术

董老师这这节课思路清晰,在 “探究 — 归纳 — 应用” 的教学主线中,创设给望远镜做包装盒的情境,引导学生自主探究,总结发现规律。在探索圆柱表面积算法的过程中,引导学生动手操作,发现圆柱展开图的形状,以及计算圆柱表面积的求法是两个圆面加一个侧面积。

教学设计新颖,利用混合式教学模式,能够发挥学生学习的主动性,使学生能够积极思考,探讨三角形内角和的方法,从而突破难点。

通过这节课,了解了 “混合式学习法”,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。同时本课还做了研究,更加深入学生的学习。了解学生的掌握情况

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