贾杰莉

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新世纪小学数学论坛 第 5617 号会员,加入于 2021-03-26 16:19:38 +08:00
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段老师设计思路清晰、目标明确,紧紧联系学生的生活实际,有利于让学生在具体情境中借助已有的知识经验进行学习,注重了学习过程的探索性,体现了学生的主体性和教师的主导性,重视了学生知识的形成过程,符合新课程标准的教育理念。

老师从学生的生活经验 “分苹果” 引入,从实物抽象成纸片,学生动手分,充分理解 “平均分”,在平均分的基础上引导学生 “创造分数”,学生有画、有涂、有用分数表示的,发挥了学生的想象力并从中体会到分数表示 “一半” 的简洁美,进而理解分数意义,再从典型到一般,让学生积累了数学活动经验,体验到学习一个新问题的思维过程。

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