蔡庆伟

本节课的巧妙在于学具的制作，学生有充足的学具进行操作，进而达到很好的对厘米的认识，从而完成本节课的教学任务，简单来讲，学具的使用时本节课成功的关键！

教师与学生不断通过操作实验探索立方米、立方分米和立方厘米之间的关系，让学生更好的明确本节课的重点内容，同时也很好突破本节难点，只能说通过本节课的讲授，学生能够在玩中很简单的消化本节课内容。

本节课的教具丰富，通过教具的使用，以及学生对于学具的操作情况，让学生更加深刻的认识到厘米的长度，在操作过程中认识，成长，使知识点的生成顺理成章，学生学的有趣更加扎实！

通过学生对学具的使用以及老师的操作活动等，让学生更加明确进率的多少，单位转换的各种关系，使学生对于本节课的知识点融会贯通。总之，个人认为这是一节利用实物研发思考，有趣生动，附有内涵的一节好课。

通过具体的情景，老师成功带领孩子们进入分数的世界，很好的突破了本节课的重点与难点，这种教学方法与策略值得所有与老师向您学习

本帖最后由 蔡庆伟 于 2020-3-4 17:28 编辑

本节课老师通过操，作交流等一系列的过程，成功展示了老师的基本素养，同时也让学生们更好的理解分数的意义，向您学习！！