王晓晶

马老师的这节课以数学活动为线索安排教材内容，充分体现学生自主活动、实践探究、合作交流的学习方式，引导学生从不同角度探究图形规律，从而在体验探究的方式和方法中，积累探索的经验与感受，享受数学活动的魅力和乐趣。

赵老师引导学生在观察、操作、想象的基础上进行交流，同时，还把点、线、面、体的运动过程通过视频呈现出来，让学生在想象的基础上进一步观察，丰富了学生对现实空间的认识，提高了学生空间想象能力，发展了学生的空间观念。