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刘老师在教学中,播放方程历史微课,让学生在学习数学知识的同时,了解方程历史,把数学史融入课堂教学中。

听了刘老师上节课的试讲,发现刘老师在课后习题的设计上非常有新意,能结合当今时代的时事热点。

刘老师注重培养学生的符号意识,必须挖掘学生的生活,唤起他们已有的经验,让学生在生活情境中理解数学符号的含义,加强学生对符号价值的理解。

目标明确,设计合理,思路清晰

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