杨艳波

本节课的设计，老师从找边线入手，在大量的操作活动中，帮助学生建立起量感的表象，从而感悟 “周长” 这一量，培养学生量感。

教学来源于生活，黄老师让学生在观察、思考、理解、运用时间表以及制作时间表的活动中，将教学内容与学生的生活紧紧相连，让学生明白学好知识可以更好地指导我们的生活，让学生爱上学习，享受学习。

本节课新知的学习借助学生的生活经验和活动体验，使无形的量感的建立在有形的活动中感悟和培养，化难为易、化繁为简，学生便于理解和应用，同时也充分体现了数学源于生活用于生活的教学理念。

本节课通过合理的实践活动，让学生经历知识 “再创造” 的过程，充分发挥了学生学习的主动性。