李晓晴新世纪小学数学论坛 第 6704 号会员,加入于 2021-04-07 21:25:05 +08:0010 0 0 |
3年前 回复了 tingli801116 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】万荣县小学数学名师工作室黄婷丽三上《看日历》 |
让学生经历知识形成的过程,通过自主探究,合作交流的方式掌握年月日的知识,培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。
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创造新利用微课,拓展学生的知识面,让整节课更立体。
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学生通过观察、填表、找规律等活动,共同参与知识的构建,符合学生的认知规律,发展量感。
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通过已有知识与新知建立正迁移,将 “时、分、秒” 与新知 “年、月、日” 建立联结。
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黄老师的设计非常注重对学生 “量感” 的培养,从日常生活中展开问题,让学生体会年、月、日在日常生活的应用,与日常生活联系紧密。
3年前 回复了 横南小学李晴雯 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西绛县小学数学名师培养工作室李晴雯二下《铅笔有多长》 |
引导学生自主建构量感单位,发展学生的概念性思维,帮助学生准确感知和应用长度单位。
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循序渐进,让学生有层次地感知 1 分米和 1 毫米有多长,理解分米、毫米的实际意义,初步发展学生的估测意识,有助于学生量感的形成和培养。
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课前问卷设计非常用心,充分把握学生的学情,掌握学生已有知识和难点,为本节课的设计打下良好的基础。
3年前 回复了 横南小学李晴雯 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西绛县小学数学名师培养工作室李晴雯二下《铅笔有多长》 |
从动手测量到寻找身边的物体,把数学知识与生活紧密联系,在实际的操作过程中培养学生的量感。
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李老师充分让学生通过量一量、找一找等多感官,让学生亲身参与其中,充分调动学生的感知,发展量感。
3年前 回复了 朱祁莹 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】 广东深圳杨征名师工作室 朱祁莹 六下《圆锥的体积》 |
朱老师基于培养学生量感设计的教学内容,课堂引入甚是巧妙,既尊重了教材的编写意图,又创新贴合学生生活实际,循序渐进,让学生体会到探究新知的必要性。
3年前 回复了 朱祁莹 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】 广东深圳杨征名师工作室 朱祁莹 六下《圆锥的体积》 |
量感的建立离不开生活经验的积累,通过实际操作,在感量中发展量感。
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在核心素养发展导向下,培养小学生的数学 “量感” 十分重要,量感是对量的感觉,也是一种数学能力。而能力的习得,不能仅仅停留在 “看” 和 “听” 还需动手操作,朱老师的充分让学生动手操作,每个环节都彰显新课标的要求,突出学生的主体地位。
3年前 回复了 孙翊蓝 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】广东深圳南山李彦名师工作室 孙翊蓝 二上《买文具》 |
在购物活动中感受付钱方法的多样性,联系生活实际,发展学生数学思想方法。
3年前 回复了 孙翊蓝 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】广东深圳南山李彦名师工作室 孙翊蓝 二上《买文具》 |
孙老师创设生动的购物情境,让学生在活动中认识元角分的关系,渗透货币单位之间的换算关系,发展货币量感。
3年前 回复了 李静-运城夏县小学数学名师工作室 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城夏县小学数学名师工作室李静二上《买文具》 |
通过开放性的探讨,让学生体会 1 元的价值,感受货币的币值的 “量” 有多大,发展货币量感。
3年前 回复了 李静-运城夏县小学数学名师工作室 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城夏县小学数学名师工作室李静二上《买文具》 |
通过对人民币的分类,加深学生对人民币的理解。在分的过程中,让学生感受不同的分类标准,货币单位的不同,进行量化分类。
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李老师让学生认识人民币,通过一系列的活动让孩子们感受人民币的用法,掌握人民币之间的关系,在活动过程中,建立量感。
3年前 回复了 吉林长春农安基地(一)周淑艳 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】吉林长春农安基地(一)周淑艳二年级上册《小小商店》 |
通过模拟购物,为学生积累购物经验,让学生懂得如何使用人民币,感受人民币在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3年前 回复了 吉林长春农安基地(一)周淑艳 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】吉林长春农安基地(一)周淑艳二年级上册《小小商店》 |
周老师通过购物活动,在实践中体验 “量”,在体验中更能获得对 “量” 的独特感受,培养量感