李冠芹

安老师通过看、描、量、数等活动，让学生直观的体验和感受周长的实际意义。给学生动脑思考、动手实践的机会，让学生感受自主学习的乐趣。

白老师通过看一看、比一比、想一想一系列的活动，让学生感知 “厘米” 这个长度单位的大小，有表象到本质，发展学生的 “量感”。

三角形内角和是学习几何的基础。教师注重学生的动手实践安，让学生亲身体验感悟，经历了 “量一量”“撕一撕”“折一折” 等活动，让学生在操作交流中获得了知识，经历了知识形成过程。发展了学生空间观念，提升了学生的逻辑思维能力。