李再野

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新世纪小学数学论坛 第 1846 号会员,加入于 2020-11-28 21:43:04 +08:00
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本课设计的巧妙,有探究的深度和广度

刘老师在引导学生烙一张饼、2 张饼 的基础上,留给学生具有探索价值的 “3 张 饼烙法” 进行自主探究、合作交流,遵循学 生认知的发展规律,有利于学生体验与理 解、思考与探索;恰当地处理了直接经验 与间接经验的关系,符合《课标》对课程 内容的要求。

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