老师的教学思路清晰，对教学过程的设计层层递进，让知识变得简单明了帮助学生很好的完成本节课的学习任务，是一堂优秀的数学课。

使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想。

汤老师在课堂上联系生活实际，从学生已有的知识经验出发，深挖教材，使学生能够充分理解教材。

在上述教学片段中，情境简单，教师通过合理的引导让学生明确了交流的内容，通过师生交互让学生逐步弄清楚这节课的数学思维过程，知道了字母对数进行表示的方法。

本节课注重学生能力的培养，发展学生的符号意识，感悟代数思想。

我认为减少计算错误的关键是理解计算方法，记住计算法则，再加上细心