崇文竹艳妮

本节课老师利用学生身边的素材把数学知识抽象化、符号化，利用儿歌导入，符合小学生的特点，激发了学习兴趣，在课堂上安排了学生自学简写规则，运用中加强理解与认识，在不断的自主学习和反思中，深化对字母表示数意义的理解。在整节课的教学中，学生变被动为主动，充分发挥学生的主动性。

< 用字母表示数 & gt; 这节课对于学生来说是学生的认知、思维有具体到抽象的一次飞跃，吴老师能从学生喜欢的、已知的、熟悉的现实生活入手，在特定的环境下感知了用字母表示数的实际意义，提高了学生符号感，以及抽象概括能力。